大班社会教案《元宵花灯会》含反思.pptx

汇报人：大班社会教案《元宵花灯会》含反思2024-01-26

目录课程介绍与背景活动准备与安排教学内容与方法活动过程与互动教学效果评估与反思课程延伸与拓展

01课程介绍与背景Chapter

元宵节传统文化元宵节的起源和传说介绍元宵节的由来，以及与节日相关的传统故事和传说，如“嫦娥奔月”、“灯谜猜谜”等。元宵节的习俗和风俗阐述元宵节期间的传统习俗和风俗，包括吃元宵、赏花灯、舞龙舞狮、放烟火等。元宵节的文化内涵分析元宵节所蕴含的团圆、欢乐、祈福的文化内涵，以及节日在现代社会中的意义。

123追溯花灯会的历史起源，介绍其在不同历史时期的发展变化，以及现代花灯会的规模和形式。花灯会的起源和发展展示各种造型独特、寓意吉祥的花灯，如动物灯、植物灯、人物灯等，并分析其艺术特点和象征意义。花灯的种类和特点阐述花灯会在传承文化、促进交流、丰富民众精神生活等方面的社会功能，以及其在当代社会中的价值。花灯会的社会功能花灯会历史与意义

知识与技能目标通过本课程的学习，学生应了解元宵节的传统文化、习俗和风俗，掌握花灯会的历史和意义，培养对传统文化的兴趣和热爱。通过讲解、示范、实践等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养其观察、思考和实践能力。通过感受元宵节的节日氛围和花灯会的艺术魅力，培养学生的民族自豪感和文化认同感，树立其正确的文化价值观。本课程的教学重点是让学生了解元宵节的传统文化和习俗，掌握花灯会的历史和意义，培养其对传统文化的兴趣和热爱。针对学生的年龄特点和认知水平，将抽象的文化概念和复杂的艺术表现形式转化为具体可感的教学内容和实践活动，是本课程的教学难点。过程与方法目标教学重点教学难点情感态度与价值观目标教学目标和重点

02活动准备与安排Chapter

选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全且便于观赏花灯。场地选择根据元宵节的传统习俗，将场地布置得温馨、喜庆，可以挂红灯笼、彩旗等装饰品。场地布置准备各种形状、图案和颜色的花灯，以及蜡烛、电池等照明工具。同时，根据活动需要，准备猜灯谜的题目和奖品。道具准备场地布置及道具准备

负责活动现场的安全监管工作，及时处理突发事件，确保活动的安全进行。负责场地的布置和装饰工作，营造浓厚的节日氛围。负责整体活动的规划、组织和协调，确保活动的顺利进行。负责道具的准备、管理和维护，确保活动过程中道具的完好无损。场地布置人员活动负责人道具管理人员安全监管人员人员分工与协作

安全注意事项用电安全使用符合安全标准的照明设备和电线，避免触电和火灾等安全事故的发生。现场秩序维护合理安排人员入场和离场的时间和顺序，避免拥挤和混乱现象的发生。同时，加强现场秩序维护和安全监管工作，确保活动的顺利进行。防止烫伤在使用蜡烛等明火照明工具时，要注意防止烫伤事故的发生。应急处理制定应急预案，明确应急处理措施和人员分工，及时处理突发事件，确保活动的安全进行。

03教学内容与方法Chapter

讲解元宵节的起源和历史背景，包括古代祭祀太一神、燃灯祈福的传统。介绍元宵节的习俗和民间活动，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等。通过图片、视频等多媒体手段展示不同地区的元宵节庆祝方式和特色。知识讲解：元宵节起源、习俗等

教授学生制作花灯的技巧和方法，包括材料准备、设计构思、动手制作等环节。组织学生进行猜灯谜活动，锻炼学生的智力和思维能力，同时增加趣味性。引导学生学习元宵节相关的诗词歌赋，了解传统文化内涵。技能培训：制作花灯、猜灯谜等

组织学生表演与元宵节相关的节目，如舞蹈、歌曲等，营造浓厚的节日氛围。鼓励学生分享自己制作的花灯和猜灯谜的经验和感受，增进同学之间的交流和情感联系。带领学生参观元宵花灯展，欣赏各种造型独特、色彩斑斓的花灯。情感体验：欣赏花灯、感受节日氛围

04活动过程与互动Chapter

老师向孩子们介绍元宵节的传统习俗，讲述元宵花灯的起源和寓意，激发孩子们对活动的兴趣。0102通过展示一些精美的元宵花灯图片或实物，让孩子们对元宵花灯有更直观的认识，为后续的制作环节打下基础。热身环节：激发兴趣，导入主题

孩子们在老师和家长的指导下，分组进行花灯的制作。各组可以选择不同的材料和设计，制作出独具特色的元宵花灯。在制作过程中，老师和家长要鼓励孩子们发挥想象力和创造力，同时注意安全使用工具。制作完成后，各组展示自己的成果，并互相欣赏、点评。通过展示和交流，孩子们可以学习到更多的制作技巧和设计理念。实践环节：分组制作花灯，展示成果

在活动现场悬挂一些写有谜语的纸条，鼓励孩子们和家长一起猜谜。猜对谜语的家庭可以获得小奖品，增加活动的趣味性和互动性。猜谜过程中，家长和孩子可以共同探讨谜语的答案，增进亲子之间的沟通和交流。同时，猜谜也是锻炼孩子思维能力和语言表达能力的好机会。除了猜谜游戏，还可以安排一些其他的亲子互动游戏，如亲子接力、家庭才艺展示等