七小小运动会：《7、6加几》（教案）-一年级上册数学青岛版.docxVIP

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一年级上册数学青岛版《7、6加几》

一、教学目标：

1.让学生掌握7、6加几的计算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

3.培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。

二、教学内容：

1.7、6加几的计算方法及应用。

2.通过小小运动会的方式，让学生在实际操作中理解和掌握7、6加几的计算。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：7、6加几的计算方法及应用。

2.教学难点：理解并熟练运用7、6加几的计算方法。

四、教学准备：

1.教师准备：小小运动会的道具、计算卡片、教学课件。

2.学生准备：计算器、练习本。

五、教学过程：

1.导入新课：

a.教师出示小小运动会的道具，引导学生观察并说出各种运动项目。

b.引导学生思考：在进行这些运动项目时，可能会遇到哪些需要计算的问题？

2.新课讲解：

a.教师讲解7、6加几的计算方法，并举例说明。

b.学生跟随教师一起进行计算练习，巩固计算方法。

3.实践操作：

a.教师将学生分成小组，每组选择一个小小运动会的项目进行实际操作。

b.学生在操作过程中，遇到需要计算的问题时，运用7、6加几的计算方法进行计算。

c.教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.总结提升：

a.教师引导学生总结7、6加几的计算方法及应用。

b.学生分享在小小运动会中运用7、6加几计算方法解决问题的经验。

c.教师对学生的表现进行评价和总结。

六、课后作业：

1.完成练习册上关于7、6加几的计算题目。

2.家长协助孩子进行小小运动会的实践活动，让孩子在实际操作中运用7、6加几的计算方法。

七、教学反思：

通过本节课的教学，教师应关注学生对7、6加几计算方法的掌握程度，以及在实际操作中的应用能力。同时，教师还应关注学生在小组合作中的表现，培养学生的团队意识和合作能力。在课后作业的布置上，教师应注重家校合作，让家长参与到孩子的学习过程中，共同促进孩子的全面发展。

八、教学延伸：

为了巩固学生对7、6加几计算方法的掌握，教师可以在下节课开始时，进行一个小小运动会的小游戏，让学生在游戏中再次运用7、6加几的计算方法。同时，教师还可以将7、6加几的计算方法与其他数学知识相结合，引导学生进行拓展学习，提高学生的数学素养。

九、教学评价：

教师可以通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及小小运动会的实践活动，综合评价学生对7、6加几计算方法的掌握程度。同时，教师还应关注学生在小组合作中的表现，以及学生的思维发展和创新能力。

十、教学建议：

1.在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师应注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

3.教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得到提高。

4.教师应加强家校合作，让家长参与到孩子的学习过程中，共同促进孩子的全面发展。

以上是一年级上册数学青岛版《7、6加几》的教案，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节：实践操作

实践操作是本节课的核心环节，通过小小运动会的形式，让学生在实际操作中理解和掌握7、6加几的计算方法。这一环节的设计旨在培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和逻辑思维能力，同时激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

详细的补充和说明：

1.实践操作的设计：

在设计实践操作环节时，教师应充分考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，选择适合学生的运动项目。例如，可以选择跳绳、拍球、踢毽子等简单的运动项目，让学生在轻松愉快的氛围中进行实际操作。

2.实践操作的实施：

在实践操作环节，教师将学生分成小组，每组选择一个小小运动会的项目进行实际操作。在操作过程中，学生需要运用7、6加几的计算方法来解决实际问题。例如，如果小组选择的项目是跳绳，学生需要计算每个人跳绳的次数，然后相加得到小组的总次数。

3.教师的指导：

在实践操作环节，教师应巡回指导，解答学生的疑问。同时，教师还应引导学生观察、分析实际问题，培养学生的观察能力和分析能力。例如，教师可以引导学生观察跳绳的次数，思考如何用7、6加几的计算方法来计算总次数。

4.学生的合作：

在实践操作环节，学生需要与小组成员合作完成运动项目。这一环节旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在跳绳项目中，学生需要分工合作，有的负责跳绳，有的负责计数，共同完成项目。

5.实践操作的总结：

在实践操作环节结束后，教师应引导学生进行总结。学生可以分享在小小运动会中运用7、6加几计算方法解决问题的经验，以及与小组成员合作的过程。教师对学生的表现进行评价和总结，强调7、6加几计算方法在实际生活中的应用价值。

6.实践操作