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幼儿园教师对特殊儿童的刻板印象研究
中文摘要
【摘要】本研究以幼儿教师作为研究对象，编制问卷考察幼儿教师对特殊儿童所持的外显刻板印象。首先采用自由联想法和语义差异量表法编制幼儿教师对特殊儿童刻板印象调查问卷，其次通过此问卷调查幼儿教师的外显刻板印象。研究结果显示，幼儿教师对于特殊儿童持有消极的刻板印象，但在人口学变量中并未找到能够使特殊儿童刻板印象产生差异的变量。对此提出了相关教育建议，大力开展相关特殊教育培训，以加强融合教育教师的专业素养，为合理有效地开展教育教学活动提供保障。
【关键词】幼儿教师；特殊儿童；刻板印象
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一、绪论
（一）选题起源
近年来，
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