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培智实用语文第九册教案 (全册)

培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）

培智学校第九册《实用语文》教案（上海教育出版社）

作者：梁波第

作者：梁波

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第一单元 洗澡

课题 1、浴室 课时 2课时

认知技能

情感

教学目标

A组

B组

C组

学会本课字词，认识部首“疒”和“皿”；知道一些洗浴安全。朗读、理解课文；正确书写本课字词及部首；加标点并连句。懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。

会读写本课生字词，完成课后练习。认读学写字词，正确朗读课文。

会读字词，学读课文。

重点 学会生字词；朗读理解课文。

难点 懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。

教学准备 电脑课件（有关浴室的图片，生字词及练习题）

教学过程

第一课时

一、 导入

1、课件映示浴室图，指导观察。

这是什么地方？

这里有哪些东西？

谁在干什么？

2、揭示课题。

小结：同学们观察得真仔细，这是浴室。

板书课题：浴室

齐读课题。

二、 学习字词

1、 课件映示词语：浴室 热．水．

浴盆 公．共．

安．全．

预防 适当

淋浴

指名A、B组同学试拼读。

师领读。

齐读。

指名读。

2、 学习部首

映示“疒”、“皿”。认识病字头、皿字底。

师范写，生书空。

3、 写字指导

（2）分析字形“盆、热、共”都是上下结构的字，上下都要写得扁一些；“病”是半包围结构的字，要把病字头的长撇写长一些。

（2）师范写，生书空，练写。

三、 课堂作业

1、 生字各写三遍。

2、 加点词写两遍。

3、 练习朗读课文。

第二课时

一、 复习

听写词语：热水 公共 安全二、 朗读理解课文

1、 领读课文第一节。

2、 说说使用热水器要注意什么？

3、 朗读理解第二节。

在公共浴室洗澡要注意什么？（卫生安全）

怎样预防传染病？（不用别人的毛巾，不洗盆浴……）

4、 自由朗读全文。三、练习

1、 拼一拼，读一读。

课件映示课后练习第二页的拼读内容，指名A组同学读。

齐读。

指名B组同学拼读。

指导C组同学拼读。（可让A组同学教C组同学读。）2、 想想练练。

写出下列字的部首。

热（ ） 盆（ ） 第（ ）病（ ） 室（ ） 浴（ ）

加标点，再连线。

过马路时（，） 我要认真听讲（）

上课时（） 我要注意水的冷热（）

洗澡时（） 我要看清来往车辆（。）

A组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、完成各练习题。3、

层次作业设计

熟读课文。

B组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、读课文。C组：读字词。

课题2

课题

2、两只小猫

课时

3课时

认知

学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗澡。

技能

朗读、理解课文；正确书写本课字词；给句子加标点。

教学目标

情感

要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。

A组

会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。

B组

认读学写字词，懂得要勤洗澡，正确朗读课文。

C组

会读字词，学读部分短句。

重点

学习生字词，朗读理解课文。

1、

浴室

板书设计

盆热共病

教后记

难点 理解课文内容。

教学准备 小黑板教学过程

第一课时

一、 揭题

1、 谈话导入

同学们经常洗澡吗？谁给你洗澡？（指名回答）

今天，我们要认识两只小猫，看看它们是怎样洗澡的。

2、 板书课题：2、两只小猫读课题

二、 初读课文

1、 师范读课文，生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。

2、 指名回答：两只小猫是怎样洗澡的？

三、学习字词

1、小黑板出示：

féipàochōngcáirǎngdǒng肥皂泡冲洗才嚷着懂事清洁每天自己洗澡香皂

然后 全身 孩子 干净 卫生

2、 反复练读。

指名A组同学读。

齐读

指名B组同学读。

指名C组同学跟读。3、 分析字形

“肥、冲”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。

“才”是独体字。

4、 指导书写

教师范写指导。

学生书空练习。四、 课堂作业

1、 生字临写三遍。

2、 课后加点词写两遍。

清洁 每天 自己 全身 冲洗 干净 卫生 肥皂

第二课时

一、 复习

1、 小黑板出示：

肥皂泡 冲洗 才 嚷着 懂事

清洁

每天

自己

洗澡

香皂

然后

全身

孩子

干净

卫生

2、 指名A组同学读词。

3、 齐读。

4、 默写词语：

清洁 每天 自己 全身 冲洗 干净 卫生 肥皂二、 朗读理解课文

1、 老师领读全文。

2、 指导学生标出小节序号。（共4节）

3、 朗读理解第一节。

自由朗读第一节，思考：猫妈妈有哪几个孩子？

指名A组同学读后回答。

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