小班《全家福》教案（精选10篇）.pdfVIP

10篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教

案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教

案呢？以下是小编整理的小班《全家福》教案，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

小班《全家福》教案篇1

活动目标

1、引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中

的称呼。

2、让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊

敬长辈的情感。

活动准备

1、图片—全家福

2、幼儿的全家福、照相机。

活动过程

一、出示全家福照，引起幼儿兴趣

二、引导幼儿观察，了解“全家福”的含义。

1、谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？

小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，

爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。

2、爸爸、妈妈在哪里？

3、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？

4、还有一个人是谁，他在哪儿？

小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学

吧！

教师：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼儿学说）

三、请幼儿介绍自己的全家福。

1、请个别幼儿在集体前介绍。

、请全体幼儿向好朋友、老师介绍自己的全家福。

四、布置“全家福”专栏

五、师生一起合拍“全家福”

小结：我们班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。

我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”

吧！

篇2

一、活动目标

1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜

2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。

3、学习用粘贴的方法制作相框。

二、活动准备

幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人

手一个、浆糊、棉签、抹布

三、活动过程

1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。

2、欣赏几幅全家福。

（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受

一家人在一起的幸福和甜蜜。

（2）提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？

你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？

3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。

4、为全家福制作相框。

指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？

（1）认识材料、了解制作相框的方法。

今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？

让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，

这样我们的相框才更漂亮。

（2）幼儿操作，教师巡回指导

请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？

、教师总结，评价幼儿作品。

四、活动建议

1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话

题墙，引导幼儿欣赏。

2、关注学习品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸

福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全

家福制作相框的愿望，并认真完成制作。

篇3

目标：

1、能抓住家庭成员的主要特征，学习画出人物正面的形象。

2、热爱自己的父母与家人。

准备：

1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相，发型，服装等主要的外形

特征。

2、已玩过角色游戏：“照相馆”。

过程：

1、引导幼儿回忆自己家里人的样子，讲讲他们相貌的特点，常有

的表情和动作以及喜欢穿什么衣服，从事什么工作。

2、帮助幼儿掌握家庭成员（包括自己）最主要的外形特征。

3、幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）画出家庭成员的主要特征，可以是半身，也可以是全身的人

物形象。

（2）给个别能力弱的孩子提供父母的照片，帮助他看着照片画父

母的头部特征。

4、展示幼儿的作品，并予以简单