大班语言教学活动：梦姐姐的花篮.pptx

大班语言教学活动：梦姐姐的花篮汇报人：2024-01-31

活动背景与目的教学内容与方法课堂活动设计与实践家园共育延伸活动建议总结反思与未来改进方向

01活动背景与目的

0102背景介绍通过梦姐姐的花篮这个故事，可以引导幼儿进入梦幻般的世界，感受故事中奇妙的情节和丰富的语言。梦姐姐的花篮是一个富有想象力和创造力的儿童故事，适合大班幼儿进行语言教学活动。

通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解和学习故事中的词汇、语句和表达方式。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用自己的语言复述或改编故事。培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好，提高其阅读能力和语言表达能力。教学目的与意义

适龄儿童范围大班幼儿（5-6岁）是此活动的适龄儿童，他们已具备一定的语言基础和思维能力，能够较好地理解和参与活动。对于语言发展较快或较慢的幼儿，教师可根据其实际情况进行有针对性的引导和帮助，确保每个幼儿都能在活动中获得发展。

02教学内容与方法

角色形象设计01梦姐姐被描绘成一位温柔、善良的女性形象，穿着梦幻般的裙子，手持花篮，散发着温暖的光芒。角色性格特征02梦姐姐性格温柔、亲切，善于倾听和安慰他人，她的出现总是伴随着美好的梦境和温馨的氛围。角色作用与意义03梦姐姐作为故事中的核心角色，承担着引导孩子们进入梦境、感受美好与温暖的重要任务，她的形象和作用对于孩子们理解故事、感受情感具有重要的引导作用。梦姐姐角色设定

花篮材料选择可以选用轻质、易于塑形的材料，如纸张、泡沫等，以便于孩子们操作和制作。花篮装饰与设计可以引导孩子们使用彩笔、贴纸等装饰材料对花篮进行美化，使其更加符合梦姐姐的形象和故事情境。花篮运用方式在故事中，花篮作为梦姐姐传递美好与温暖的工具，可以引导孩子们想象花篮中装满了各种美丽的花朵和梦境，通过赠送和接受花篮来感受故事中的情感交流。花篮道具制作与运用

故事主要讲述了梦姐姐用花篮为孩子们送去美好的梦境和温暖的故事。在梳理情节时，要引导孩子们理解梦姐姐的形象、花篮的作用以及故事情节的发展。故事情节梳理在讲述故事时，要运用生动的语言和形象的肢体动作来吸引孩子们的注意力，同时要注重语音语调的变换，以表现出不同角色的性格特征和情感变化。讲述技巧运用在讲述过程中，可以引导孩子们进行角色扮演、情境模拟等活动，让他们更加深入地理解故事情节和角色形象。引导孩子们参与故事情节梳理与讲述技巧

游戏与律动可以运用游戏和律动的方式让孩子们在轻松愉快的氛围中学习故事内容，如进行与故事情节相关的游戏、演唱相关歌曲等。提问与讨论在教学过程中，可以通过提问和讨论的方式引导孩子们思考故事中的情节、角色以及所蕴含的道理，激发他们的思维能力和语言表达能力。角色扮演与情境模拟可以让孩子们扮演故事中的角色进行情境模拟活动，让他们亲身体验故事情节和角色情感，加深对故事的理解和记忆。绘画与手工制作可以引导孩子们根据故事内容进行绘画和手工制作活动，如制作梦姐姐的花篮、绘制故事场景等，培养他们的动手能力和创造力。互动式教学方法应用

03课堂活动设计与实践

选择一位幼儿扮演梦姐姐，负责分发花篮中的花朵，并引导幼儿进入梦境。梦姐姐角色不同动物角色角色扮演道具让幼儿扮演不同的动物角色，如小兔、小鸟等，每个角色都有自己的梦境故事。准备相关的服饰、头饰等道具，增加角色扮演的真实感和趣味性。030201角色扮演游戏设置

情境模拟与体验环节创设梦境场景利用教室内的布置和道具，创设出不同的梦境场景，如森林、海洋等。情境模拟游戏引导幼儿在模拟的情境中进行游戏，如“穿越森林”、“海底探险”等，让幼儿在游戏中体验不同的梦境。情感体验与表达鼓励幼儿分享自己在情境模拟中的感受和体验，并引导幼儿用语言、表情、动作等多种方式表达自己的情感。

提供绘画材料和工具，让幼儿根据自己的梦境想象绘制出美丽的画面。梦境绘画引导幼儿利用废旧材料等制作梦境中的道具，如制作梦幻花篮、动物面具等。手工制作梦境道具组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿相互欣赏、交流创作经验。创意展示与交流创意绘画或手工制作活动

鼓励幼儿分享自己的梦境故事，引导幼儿用完整的语言描述梦境中的场景和情节。分享梦境故事组织幼儿交流在活动中的感受和体验，引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见和看法。交流感受与体验对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，肯定幼儿的创意和努力，激发幼儿参与活动的积极性和自信心。评价反馈与鼓励分享交流及评价反馈

04家园共育延伸活动建议

家长陪伴孩子一起阅读有关“梦姐姐的花篮”的绘本、故事书，引导孩子理解故事情节和内容。在家庭环境中创设良好的阅读氛围，鼓励孩子多提问、多发表自己的见解。家长可以扮演故事中的角色，与孩子进行互动，提高孩子的语言表达和沟通能力。家长参与孩子学习过程

利用家庭中的道具和服饰，创设故事中的场景，让孩子扮演自己喜欢的角色进行游戏。家长可以给予