班主任期末德育教学总结(五篇).pdfVIP

五篇)

(一)

本学期，我担任了一年级_班的班主任。一学期下来，我有了

一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这

一学期的工作做一个总结：

一、习惯的培养

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开

始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构

成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。所以，良好习惯的

培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教

学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔

的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能

随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁。可是，习惯的培

养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是

一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我

却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

二、小干部的培养

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好

的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。

尤其需要培养小教师

来协助班主任管理班级。

开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助

教师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持

纪律、监督礼貌行为。由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠

缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配

任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行

为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干

部有了很大的提高。

三、竞争意识的培养

对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩

制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统

的奖惩制度真的很重要。

教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行

得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督

促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认

真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏，

对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很进取。

四、与家长间的交流

一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，

如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常

经过家长接送孩子的时候，经过与家长交流、家长会这些途径，

反映孩子的在校表现和提出一些提

议等等。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什

么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与教师、同学进行交流，

生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生

完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章

制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后

的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

班主任期末德育教学总结(二)

时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一

年纪_班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整

一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我

的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，

但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至

发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和

他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一学年来的一些回

顾：

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小

学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。

我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开

学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会

让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些在班内利

用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成

良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班

干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成

一些工作，如：早读