初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 欧洲风情甘娜友谊地久天长教案.pdfVIP

《友谊地久天长》教学设计

石河中学甘娜

课题：《友谊地久天长》教材：人音版教材七年级上册第四单元《欧洲风情》

教学年级：七年级课型：欣赏体验

教学课时：1课时教材分析：

本单元选择的欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，是学生通过教科书初次接触世界范围的民族风

格或地域风格的音乐。《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲的中心思想是歌唱友谊、

珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。A段由两个乐句构成,每个乐句

包含4个小节。两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。歌曲的B段

也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。这首歌曲的结构严谨，节奏平稳，旋律优美而朴实，

给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。

学情分析：

这节课面向的是七年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，善表达，乐于展

示自我。对音乐有一定的分析和理解的能力。这节课我们所要了解的是欧洲民歌，《友谊地久天长》是

一首流传甚广的苏格兰民歌，在欧洲民歌中，苏格兰民歌具有很重要的影响力和代表性。这样不仅能

拓宽学生的音乐文化视野，也能引导学生逐步的理解世界音乐文化的多样性、丰富性，以及共享人类

文明的优秀成果。

教学目标1、知识与技能：

1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。

2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。

3）在学生聆听和观看视频时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。

2、过程与方法：

1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。

2）通过观看视频，能够感受理解歌曲的情感情绪。

3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。

3、情感态度与价值观：

1）让学生能够感受到音乐的美妙。

2）通过相关歌曲的视频，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱,最

终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。

教学重点1、歌曲旋律的准确训练。

2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验。

教学难点1、在歌曲中找强拍。

2、2/4拍在歌曲中的运用体验。

3、歌曲情感的延伸体会。

教学资源与工具设计教学环境：多媒体教室

教师资源：电子琴、梆子、PPT教学过程

一、导入老师：上课！同学们好！欢迎同学们又来到欢乐的音乐课堂！

首先请同学们欣赏一首歌曲。在听的时候，同学们想一想这首歌叫什么名字？歌曲中唱的是什么内

容？

刚才老师播放的这首歌是什么歌名？歌曲中主要讲的是什么内容？学生：周华健《朋友》创作主题：

关于友情！（朋友间的友谊），同学们你们还知道哪些关于朋友的歌曲《找朋友》、吴奇隆的《一路

顺风》、《永远是朋友》、《朋友别哭》，张震岳的《再见》等等都是关于友谊的歌曲。

老师：我们在生活中离不开友谊，友谊是一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖、使人感到快乐。今天

我们就来学习一首关于友谊的歌曲一一《友谊地久天长》。

二、讲授新课

（一）下面我们先来看一看《友谊地久天长》的作品简介：

《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌一一《过去的好时光》。原民歌有多种歌词，也

有多种唱法。直到18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特.彭斯加工整理和费里斯的改

编，定名为《友谊地久天长》。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。

此后，这首歌就广为传唱并久唱不衰。下面我们就来欣赏一遍《魂断蓝桥》的这首主题歌曲。

板书：《友谊地久天长》

（二）歌曲聆听：

我们再来欣赏一遍我们要学唱的这首歌曲，同学们听的时候思考一个问题，这首歌曲表达了怎样

的情感？

1.歌曲表达了怎样的情感？（怀念曾经的友谊，怀念好朋友）

2.歌曲的情绪听起来怎么样？非常的优美、深情。板书：优美、深情

《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊，祝愿

友谊地久天长。

（）学唱歌曲：

1.我们学唱歌曲之前先进行发声练习：同学们要掌握正确的演唱姿势和发声方法。

唱歌之前我们要把演唱姿势做好：坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松；两眼平视，表情

自然；感情充沛，精神饱满。

发声方法：张开嘴巴；打开喉咙（打哈欠或者向后仰头可以找到打开喉咙的感觉）；面带微笑。声

音的动作与高音正