大班语言《小房子的新家》教案.pptx

大班语言《小房子的新家》教案汇报人：2024-01-30

教学目标教学内容与步骤教学重点与难点教学方法与手段幼儿表现与评价教学反思与改进

01教学目标

使幼儿能够听懂故事《小房子的新家》并理解故事情节。培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述故事中的角色和事件。引导幼儿学习并掌握一些与房子、家庭相关的新词汇。知识与技能

鼓励幼儿提出问题、发表观点，培养幼儿的思维能力和语言组织能力。利用图画、实物等辅助工具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。通过讲述、讨论、角色扮演等多种方式，引导幼儿积极参与故事的理解和表达。过程与方法

培养幼儿对家庭的热爱和对美好生活的向往。引导幼儿学会关注他人的感受，培养良好的人际交往能力。通过故事中的角色形象，培养幼儿的正义感和同情心。情感态度与价值观

02教学内容与步骤

导入新课开始上课，向幼儿们介绍今天要讲的故事《小房子的新家》。通过提问激发幼儿的兴趣，例如：“你们搬过家吗？搬家时有什么感受？”让幼儿们分享自己的搬家经历，为接下来的故事做好铺垫。

讲述《小房子的新家》的故事梗概，让幼儿们了解故事背景。在讲述过程中，注重语音语调的抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。适时地加入肢体动作和面部表情，使故事更加生动有趣。讲述《小房子的新家》故事

分析故事中的主要情节，例如小房子为什么要搬家、搬家的过程等。引导幼儿们思考并讨论故事中的角色特点，例如小房子的性格、新家的环境等。通过提问和互动，加深幼儿对故事情节和角色特点的理解。分析故事情节及角色特点

引导幼儿们思考故事所传达的主题，例如“家”的意义、变化带来的新鲜感等。鼓励幼儿们分享自己的看法和感受，促进彼此之间的交流和互动。通过举例和解释，帮助幼儿理解这些主题在现实生活中的体现。引导幼儿理解故事主题

03教学重点与难点

学习故事中的新词汇和表达方式，提高语言表达能力。理解故事内容，能够准确回答与故事相关的问题。掌握故事中的主要情节和角色，能够复述故事大意。教学重点

准确理解故事中的深层含义和作者的写作意图。感受故事所传递的情感和价值观，培养同理心和审美能力。运用所学语言知识进行创造性表达，提高语言运用能力。教学难点

通过多种教学方式激发幼儿兴趣，如故事讲述、角色扮演、情境模拟等。鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、讨论、分享自己的想法和感受。结合幼儿的生活经验和实际情况，将故事内容与现实生活相联系，加深理解和记忆。提供丰富的语言材料和练习机会，帮助幼儿巩固所学知识并提高语言运用能力破方法

04教学方法与手段

利用道具、布景等创设小房子搬家的生活场景，让幼儿身临其境地感受故事氛围。创设生活情境引导幼儿扮演故事中的角色，如小房子、小动物等，通过角色扮演加深对故事情节和角色的理解。角色扮演情境教学法

在故事讲述过程中，适时提出启发式问题，引导幼儿思考、猜测故事情节发展，激发幼儿的想象力和思维能力。鼓励幼儿就故事内容、角色行为等进行讨论，分享彼此的看法和感受，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。提问互动法互动式讨论启发式提问

0102多媒体辅助教学通过音频、动画等多媒体手段渲染故事氛围，让幼儿更加投入地感受故事情感。利用图片、视频等多媒体资源呈现故事内容，增强故事的直观性和趣味性，吸引幼儿的注意力。

05幼儿表现与评价

观察幼儿在课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师的引导进行活动。注意力集中情况情感反应参与程度观察幼儿在听故事、看图片等活动中的情感反应，是否表现出兴趣、愉悦等积极情绪。观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极举手发言、参与角色扮演等。030201观察幼儿课堂表现

通过提问、讨论等方式了解幼儿对《小房子的新家》故事内容的理解程度，是否能大致复述故事情节。对故事内容的理解观察幼儿在表达过程中能否运用故事中的词汇、句式进行表述，理解并模仿故事中的语言风格。对语言运用的理解引导幼儿思考并表达故事所传递的主题意义，如环保、友谊等，了解幼儿对这些主题的理解程度。对主题意义的理解评价幼儿理解程度

创设自由表达的氛围01在课堂上为幼儿创设自由、宽松的表达氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解和感受。提供多样化的表达机会02通过角色扮演、小组讨论、绘画等方式为幼儿提供多样化的表达机会，激发幼儿的表达欲望。及时给予肯定和鼓励03在幼儿表达过程中，教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表达意愿。同时，针对幼儿的表达内容进行适当的引导和拓展，促进幼儿的语言发展。鼓励幼儿积极表达

06教学反思与改进

010204反思教学过程及效果教学内容是否贴近幼儿生活，能否引起幼儿共鸣。教学目标是否明确，重点是否突出，难点是否得到有效解决。教学方法是否多样，是否注重启发式和互动式教学。教学氛围是否宽松、和谐，幼儿是否有足够的表达和交流机会。03

成功经验如生动有趣的导入环节、有效的提问策