大班语言《放风筝》教案.pptx

汇报人:2024-01-27大班语言《放风筝》教案

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学方法与手段创新评价方式与标准制定课程资源整合与利用总结反思与未来展望

01课程介绍与目标

背景说明教学目的教案背景及目的大班幼儿正处于语言发展的关键期，通过《放风筝》这一活动，可以激发幼儿对语言学习的兴趣，提高口语表达能力。通过本次活动，旨在引导幼儿了解风筝的起源、种类和放飞技巧，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

知识目标能力目标情感目标使幼儿了解风筝的基本知识和相关文化，如风筝的起源、发展历史、种类和特点等。培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。激发幼儿对传统文化的热爱和对大自然的敬畏之情，增强幼儿的民族自豪感和文化自信心。课程目标设定

80%80%100%教材与资源准备《放风筝》相关绘本、图片、视频等教学资源，以及风筝制作材料和工具。在教室内布置风筝展览区，展示各种风筝的图片和实物，营造浓郁的学习氛围。充分利用家长资源和社会资源，邀请有经验的家长或专业人士进幼儿园与幼儿互动，分享放风筝的经验和技巧。教材准备环境创设资源利用

02教学内容与方法

风筝的起源与历史风筝的种类与特点风筝与自然环境知识点梳理与讲解展示各种形状、大小、颜色的风筝，解释其飞行原理和制作材料。讲解风筝飞行与风、天气等自然因素的关系，以及如何选择合适的场地和时间放风筝。介绍风筝的起源，从古至今的发展历程，以及在不同文化中的象征意义。

提供材料和纸张，指导孩子们亲手制作简单的风筝，培养他们的动手能力和创造力。制作风筝放风筝的技巧安全注意事项教授孩子们正确的放风筝姿势和技巧，如握线、放线、控制风筝的高度和方向等。强调放风筝时的安全规则，如避免在高压线附近、雷雨天气等危险环境下放风筝。030201技能训练与实践操作

情感态度与价值观培养体验传统文化的魅力通过了解风筝的历史和文化背景，激发孩子们对传统文化的热爱和尊重。培养环保意识引导孩子们关注自然环境，选择合适的场地和时间放风筝，不乱扔垃圾，爱护公共设施。团队合作与分享精神鼓励孩子们在放风筝的过程中互相帮助、分享经验，培养他们的团队合作精神和分享意识。

03教学过程设计

播放风筝相关的视频或展示风筝图片，引起学生的兴趣。提问学生是否放过风筝，分享放风筝的经验和感受。引导学生思考风筝的起源、种类和飞行原理等问题。导入环节：激发兴趣，引入主题

介绍风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝的起源和发展。讲解风筝的种类和特点，包括不同形状、大小和材料的风筝。分析风筝的飞行原理，让学生了解风筝是如何飞上天空的。示范制作和放飞风筝的步骤和技巧，包括选择场地、调试风筝、掌握风向等。展开环节：讲解知识，示范操作顾本次课程的主要内容和重点，检查学生的学习效果。结束环节：总结回顾，拓展延伸回顾本次课程的主要内容和重点，检查学生的学习效果。回顾本次课程的主要内容和重点，检查学生的学习效果。回顾本次课程的主要内容和重点，检查学生的学习效果。

04教学方法与手段创新

03引导式提问与讨论在模拟过程中，教师适时提出问题，引导学生思考、讨论，加深对放风筝相关知识的理解。01创设放风筝的真实场景通过布置教室、准备风筝道具等方式，营造出身临其境的感觉，激发学生兴趣。02角色扮演与互动让学生扮演不同的角色，如风筝制作者、放飞者等，进行互动交流，增强体验感和参与感。情景模拟教学法应用

将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如制作风筝、放飞风筝等，鼓励小组成员互相协作、共同完成任务。分组合作在完成任务的过程中，引导学生自主探究放风筝的技巧、原理等，培养学生的探究精神和创新能力。探究学习让各小组展示自己的成果，并进行互相评价、学习，增强学生的自信心和表达能力。成果展示与评价小组合作探究式学习法实践

123通过播放放风筝的视频、动画等多媒体教学资源，帮助学生更加直观地了解放风筝的过程和技巧。多媒体教学资源利用利用信息化教学平台，实现教师与学生之间的实时反馈、互动，提高教学效果和学生的学习效率。实时反馈与互动根据学生的不同需求和特点，提供个性化的学习支持和辅导，促进学生的全面发展。个性化学习支持信息化教学手段辅助教学

05评价方式与标准制定

在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的注意力、参与度、互动情况等，并做好记录。观察记录适时提出问题，检验幼儿对故事内容的理解，同时鼓励幼儿提出自己的疑问或看法。提问与回答组织幼儿进行小组讨论，观察他们在小组中的表现，包括倾听、表达、合作等能力。小组讨论过程性评价策略实施

角色扮演邀请幼儿扮演故事中的人物，进行角色扮演游戏，观察他们的表演是否准确传达了角色的特点和情感。作品展示要求幼儿根据自己的理解，绘制或描述与放风筝相关的场景或故