大班语言教学活动：金鸡冠的公鸡.pptx

大班语言教学活动：金鸡冠的公鸡汇报人：2024-01-31

contents目录教学背景与目标故事内容概述教学活动设计教学方法与策略教学评价与反馈教学资源与开发

01教学背景与目标

《金鸡冠的公鸡》是一则寓言故事，讲述了一只公鸡因为贪图虚荣而最终失去生命的故事。这个故事富有哲理，能够引发孩子们的思考和共鸣。在大班语言教学活动中，孩子们已经具备了一定的语言基础和思维能力，因此可以通过讲述、讨论、表演等多种形式来深入理解这个故事。背景介绍教学背景故事背景

通过讲述、复述、表演等活动，培养孩子们的语言表达能力和自信心。培养语言表达能力拓展思维与想象力培养品德素养引导孩子们思考故事中的情节和角色行为，拓展他们的思维和想象力。通过故事中的寓意，引导孩子们树立正确的价值观和人生观，培养他们的品德素养。030201教学目标与意义

大班儿童（5-6岁）适龄儿童故事绘本、道具服饰、PPT课件、音频资料等。教师需要提前准备好相关的教学资源，为孩子们营造一个良好的学习环境。同时，教师还可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，适当调整教学内容和形式，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。教学准备适龄儿童与教学准备

02故事内容概述

在一个遥远的农场里，有一只金鸡冠的公鸡，它因为拥有一顶金色的鸡冠而自豪无比。公鸡每天清晨都会准时打鸣，叫醒农场里的所有动物。然而，有一天，一只狡猾的狐狸闻到了公鸡的美味，想要把它捉回家。于是，狐狸开始用各种花言巧语诱骗公鸡，但都被聪明的公鸡一一识破。最后，在农场动物的帮助下，公鸡成功逃脱了狐狸的魔爪。公鸡凭借自己的智慧和勇气，不仅保护了自己，还赢得了农场动物的尊重和友谊。故事背景故事情节故事结局《金鸡冠的公鸡》故事简介

通过公鸡与狐狸的斗智斗勇，传递出智慧、勇气和团结合作的重要性。主题思想这个故事可以引导孩子们在遇到危险时保持冷静、运用智慧解决问题，同时培养孩子们的团结合作精神。教育价值主题思想及教育价值

公鸡01故事的主人公，拥有一顶金色的鸡冠，聪明、勇敢、有责任感。在故事中，公鸡不仅成功识破了狐狸的诡计，还带领农场动物一起对抗狐狸。狐狸02故事的反派角色，狡猾、贪婪。为了捉到公鸡，狐狸不惜使用各种花言巧语进行诱骗。农场动物03故事中的配角，包括母鸡、小鸭、小猪等。它们在故事中起到了辅助公鸡、共同对抗狐狸的作用。这些角色虽然各具特点，但都体现了团结合作的精神。角色分析与特点

03教学活动设计

利用多媒体资源展示公鸡形象，吸引幼儿注意力。通过提问引导幼儿谈论公鸡的特点和作用，激发幼儿对公鸡的兴趣。引出故事主题《金鸡冠的公鸡》，让幼儿对故事产生期待。导入环节：激发兴趣，引出主题

教师生动形象地讲述《金鸡冠的公鸡》故事，注意语音语调的变化，让幼儿更好地理解故事情节。在讲述过程中，适时提问引导幼儿思考，帮助幼儿理解故事中的角色行为和情感。鼓励幼儿表达自己的想法和感受，与同伴进行互动讨论，增强幼儿的语言表达能力和思维能力。正式活动：讲述故事，互动讨论

提供角色头饰等道具，让幼儿自愿选择角色进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。引导幼儿根据故事内容进行创意绘画，发挥幼儿的想象力和创造力。将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿互相欣赏和评价，增强幼儿的自信心和审美能力。拓展延伸：角色扮演，创意绘画

04教学方法与策略

围绕故事主题，设计具有启发性的问题，引导幼儿从不同角度思考。设计开放式问题鼓励幼儿提出自己的疑问，培养幼儿的问题意识和探究精神。鼓励幼儿提问针对幼儿提出的问题，引导幼儿进行深入讨论，拓展幼儿的思维空间。引导幼儿深入讨论启发式提问法：引导幼儿主动思考

情境模拟法：增强幼儿情感体验创设故事情境利用道具、音乐等手段，创设与故事内容相符的情境，增强幼儿的情感体验。角色扮演引导幼儿扮演故事中的角色，让幼儿在扮演过程中更好地理解角色情感和故事情节。情感交流在情境模拟过程中，鼓励幼儿表达自己的情感感受，增进幼儿之间的情感交流。

将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成任务，培养幼儿团队协作能力。分组合作鼓励幼儿互相学习、互相帮助，提高幼儿的学习效率和合作能力。互相学习让每组幼儿展示自己的成果，增强幼儿的自信心和表现力。成果展示小组合作法：培养幼儿团队协作能力

05教学评价与反馈

语言表达能力记录幼儿在回答问题、复述故事等环节的语言表达准确性和流畅性。幼儿听讲情况观察幼儿在教学过程中的注意力集中程度，是否积极参与互动。情感反应注意幼儿在教学过程中的情感变化，是否对故事内容产生共鸣。观察记录幼儿表现

03家长参与评价邀请家长参与幼儿的学习评价过程，了解幼儿在家庭和社会环境中的表现。01家长反馈征求家长对教学活动的意见和建议，了解家长对幼儿在园学习的期望。02家园共育鼓励家长在家中延续教学内容，与幼儿共同进行角色扮演、故事讲述等活动。家长参与评价及建议