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幼儿园常见活动区的功能

幼儿园常见活动区的功能

学习目标：

1.能说出幼儿园常见活动区

2.能大致说出常见活动区的功能

学习重点：知道常见活动区的功能

学习难点：知道常见活动区的功能

课后学习：

1.EYFS日记，英国幼儿园环境创设如何做？（2篇）

2.一所让海外专家惊叹的“世界乡村幼儿园”的环境

学习过程：

一、户外活动区及其功能

幼儿园户外环境主要有户外活动场地、运动器材和设施、种植养殖区域，以其他公

共区域。

户外环境对于幼儿身心发展具有重要的价值？

新鲜的空气，阳光的沐浴，能促进幼儿新陈代谢，促进生长发育；

幼儿在户外追逐奔跑、攀爬跳跃，大肌肉得以锻炼，提高了身体素质；

幼儿在游戏中通过同伴间的互动促进社会性发展等。

《幼儿园工作规程》中指出，“在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活

动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增

减。”“正常情况下，每日户外体育活动不得少于1小时。”

二、幼儿园室内活动区及其功能

室内环境是幼儿在园一日生活中接触时间最多的空间，主要由活动室、寝室、盥洗室、

楼梯、走廊、多功能教室等构成，是幼儿学习和生活的重要场所。

三、区域的设置及其功能

《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼

儿的发展”，“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要求应有利于引发、支持幼

儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的相互作用。”这里所

讲的环境主要来自区域活动环境的创设。

室内活动区即区角，又叫区域，是幼儿教师有目的、有计划创设的一个“有

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准备的环境”，幼儿在其中可以自由选择并决定玩什么、怎么玩、和谁玩。

幼儿园较常见的活动区包括美工区、建构区、角色区、表演区、生活操作区、益智区、

阅读区等。

1.角色区的类型功能。

角色游戏区主要有娃娃家、餐厅、理发店、银行、超市等区域，多为与社会职业和幼

儿生活相关的场所。其主要功能有

1）满足参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验

2）提供角色交往机会，发展社会性

3）提高解决问题和人际交往能力

4）发展假想能力和创造性。

2.建构区的类型功能。

建构区主要有木工房、普通建构区等。其主要功能有

1）发展空间想象能力和表征能力

2）分钟手眼协调能力，大肌肉动作发展，动手操作能力

3）感知形体大小、多少、长短、宽窄、对称等概念，感知比例关系

4）培养坚持性、细致、专注力等品质。

3.美工区的类型功能

美工区主要有绘画区、泥工区等。主要功能有

1）体验美术的创意和自由表达乐趣

2）增强对色彩、线条、构图等理解

3）增强对美的感受力、表现力、创造力，陶冶美的性情和品格

4）认识各种材料的性能并掌握绘画、泥工、剪贴、小制作等技能。

4.益智区的类型功能

益智区主要有科学区、数学区、普通益智区等。主要功能有

1）学习观察方法

2）认识各种棋类，掌握他们的玩法

3）学习数概念，几何形体概念，理解长度、形状、空间方位、部分与整体的关系等，

学习分类

4）培养思维的敏捷性、分析问题、解决问题的能力

5.阅读区的功能

2

1）感受阅读带来的愉悦感，缓解不良情绪2）培养良阅读兴趣和阅读习惯

3）对画面和文字敏感，提高阅读能力

4）形成积极的人生态度和良品德

6.表演区的功能