大班科学《美丽的项链》教案.pptxVIP

汇报人：大班科学《美丽的项链》教案2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施评价策略及效果反馈资源拓展与家园共育建议

01教学目标与要求Chapter

了解不同材质和颜色的珠子，能够识别它们的特点和用途。学习串珠的基本方法和技巧，能够独立完成简单的串珠作品。了解项链的基本构造和设计原则，能够根据自己的喜好进行创意设计。知识与技能目标

培养幼儿对美的事物的敏感性和审美情趣，激发幼儿对串珠活动的兴趣。通过合作完成作品，增强幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。引导幼儿学会珍惜他人的劳动成果，懂得感恩和分享。情感态度与价值观目标

鼓励幼儿尝试不同的组合和搭配，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。引导幼儿学会总结经验，分享自己的发现和成果，提高幼儿的口语表达能力。通过观察和实践，让幼儿自主探究不同材质珠子的特点和串珠方法。科学探究能力培养目标

02教学内容与重点难点Chapter

03培养幼儿的审美能力和创造力鼓励幼儿根据自己的喜好和想象，设计并制作出独特的项链作品。01了解项链的基本构造和材料向幼儿介绍项链的组成部分，如链条、吊坠等，并让幼儿了解常见的项链材料，如金属、塑料、珠子等。02学习制作简单的项链教师示范并指导幼儿使用各种材料制作简单的项链，如串珠项链、纸环项链等。主要教学内容概述

让幼儿了解项链的基本构造和常见材料，为后续制作和设计打下基础。项链的构造和材料制作技能审美和创造力培养教授幼儿基本的制作技能，如串珠、打结等，让幼儿能够独立完成简单的项链制作。通过制作和设计项链，培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的艺术素养。030201重点知识点梳理

串珠技巧掌握01对于年龄较小的幼儿来说，串珠技巧可能较难掌握。教师可以采用分步教学、示范引导等方式帮助幼儿逐步掌握技巧。材料选择和使用02在制作过程中，幼儿可能面临材料选择和使用上的困难。教师可以提供多种材料供幼儿选择，并鼓励幼儿尝试不同的组合和搭配，以拓展幼儿的思维和创造力。作品完成度03由于幼儿动手能力和制作经验有限，部分幼儿可能难以完成完整的项链作品。教师可以采用小组合作、教师辅助等方式帮助幼儿完成作品，同时注重肯定和鼓励幼儿的努力和进步。难点问题及解决方法

03教学方法与手段选择Chapter

启发式教学法应用举例通过提问引导幼儿思考例如，“你们见过哪些美丽的项链？”“它们是用什么材料做的？”等问题，激发幼儿对项链的兴趣和探究欲望。鼓励幼儿自主探究提供各种材料和工具，让幼儿尝试自己动手制作项链，教师在旁边给予指导和帮助。引导幼儿分享交流在制作过程中，鼓励幼儿与同伴分享自己的经验和发现，促进彼此之间的学习和交流。

教师展示实物或图片向幼儿展示各种美丽的项链实物或图片，让幼儿直观感受项链的美丽和多样性。教师现场制作演示教师可以在课堂上现场制作一条项链，让幼儿观察制作过程，了解项链的制作方法和步骤。借助多媒体手段通过播放视频或PPT等多媒体手段，向幼儿展示更多种类的项链和制作方法，拓宽幼儿的视野和知识面。直观演示法实施策略

将幼儿分成若干小组，每组提供相同的材料和工具，让幼儿在小组内互相协作，共同完成一条项链的制作任务。分组进行制作在制作过程中，鼓励幼儿在小组内分享自己的经验和发现，互相帮助解决问题，促进彼此之间的合作和交流。小组内交流分享制作完成后，让每组幼儿展示自己的作品，并进行互相评价和学习，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。小组间展示评价小组合作探究方式设计

04教学过程设计与实施Chapter

导入环节：激发兴趣，引出主题通过展示美丽的项链图片或实物，吸引幼儿的注意力。提问幼儿是否喜欢项链，是否想自己动手制作一条。引出主题，告诉幼儿今天要学习制作美丽的项链。

讲解项链的制作原理，如材料的选择、颜色的搭配、串珠的方法等。展示制作项链的操作步骤，让幼儿明确每个环节的具体操作。强调安全注意事项，如使用剪刀、串珠针等工具时要小心。新课呈现：讲解原理，展示操作

分组进行，每组提供足够的材料和工具，确保每位幼儿都能参与制作。教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿，鼓励他们大胆尝试。提醒幼儿注意保持桌面整洁，养成良好的手工习惯。实践操作：指导幼儿动手制作

让幼儿展示自己的作品，鼓励他们表达制作过程中的感受和想法。组织幼儿互相欣赏作品，引导他们从颜色、形状、创意等方面进行评价。对幼儿的作品给予积极的肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。交流分享：鼓励表达，互相欣赏

05评价策略及效果反馈Chapter

在教学前制定了明确的评价标准，包括幼儿对项链制作材料的认知、制作过程中的动手能力和创造力、以及完成作品的审美水平等方面。在教学过程中，教师严格按照评价标准对幼儿的表现进行评价，确保了评价的客观性和公正性。评价标准明确执行情况良好