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研学旅行概述
02思维导图
任务一了解研学旅行相关概念
图1研学旅行与其他概念关系图三、辨识与中小学生研学旅行常混淆的概念劳动教育营地教育研学旅行中小学综合实践活动
图1研学旅行与其他概念关系图图1研学旅行与其他概念关系图
教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见中小学综合实践活动从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分（见图2）。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
综合实践活动的主要方式及其关键要素图
教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见新时代劳动教育中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知》劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见营地教育美国营地协会1998年给出的定义：营地教育是一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。现代意义上的营地教育以教育学和发展心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发现潜能，培养他们在21世纪经济全球化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力，如跨文化沟通与交流、领导力、生存能力、服务精神等。
教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见研学旅行与其他常混淆概念的对比
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