考点02 写人记事(二)：理解结尾含义深刻的句子小升初语文阅读专题训练（统编版）.pdfVIP

小升初语文阅读专题训练

考点02写人记事(二)——理解结尾含义深刻的句子

◉常考题型:

1、请结合全文，谈谈你对结尾句子的理解。

2、文章结尾的句子有什么深刻含义？

3、请说说这句话在文章中的作用。

◉答题方法：

先联系语境，理解句子的表层含义；再联系文章主题、生活实际，理解句子

的深层含义。最后一段话含义往往考的是最后一段的作用，一般最后一段话作用

可从两个角度入手，一是从内容角度理解结尾的作用，往往是通过此段表达作者

何种感情；二是从结构角度理解结尾段作用，通常有首尾呼应、点明中心等作用。

1、我们要圈画重点字词，联系句子和上下文语境，理解句子的表层含义。

2、我们还要联系文章的主题、生活实际，理解句子的深层含义。

3、文章的结尾段（句）的作用：画龙点睛，点明中心，深化主题，总结全

文，首尾呼应，前后照应，让文章结构完整等。

◉答题的格式：

1、句子的表层含义+联系文章的主题、生活实际+句子的深层含义。

2、这句话在内容上起到了……的作用，在结构上，起到了……的作用。

◉需要注意的地方：

1、分析时要结合全文综合回答，切忌割裂全文。

2、阐述结尾段的深层含义，包括语段所蕴含的作者的情感、态度、观点等。

3、如有特殊内涵，还要在稍作分析特定背景、环境的基础上，阐述特殊内

涵的要义。

◉考点训练：

(一)小白杨，太棒了！

天灰蒙蒙的，银灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。我

呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。

我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去……想想考试的不理想，喉

间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔

直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，

倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是大

家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。

多可怜的白杨树！

从此，我不再去河边……

开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将近

小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只见

那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气

质！

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我

一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在

鼓励我要努力奋斗下去？

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……在我心中有

一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！

1、文章开篇的环境描写有什么作用？

2、第7自然段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许还能

活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？

3、第9自然段“从此，我不再去河边……”，为什么？

4、第11自然段画线的词语，体现了作者当时怎样的心情？

5、结尾“在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨

啊！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？

(二)记住回家的路

每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹

的衡巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信

能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世

不上闻荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回

家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。

生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满

着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不

主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界