2024必威体育精装版青岛版小学科学一年级下册第四单元《14.土壤中的小动物》教学设计.docxVIP

第四单元第3课时教学设计

课题名称

《土壤中的小动物》

课题目标

科学观念目标：

观察并描述周围的土壤中生活着的动物，初步认识土壤与动物的关系。

探究实践目标：

1.在教师的指导下，能用感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录。

2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。

科学思维目标：

在研究土壤中小动物的活动中，愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。

态度责任目标：

关爱生命，珍惜土壤资源，意识到保护环境的重要性。

评价任务

针对科学观念目标，设计评价任务一

根据课前搜集的资料，能够知道土壤中生活着许多动物，能初步认识土壤与动物的关系。

针对探究实践目标，设计评价任务二

动手实践找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物。

针对科学观念目标，设计评价任务三

观察土壤中小动物的样子。

针对态度责任目标，设计评价任务四

拓展延伸，观察不同地方的土壤中的小动物特点，体验进行科学探究的乐趣。

材料准备

放大镜、小铲子、防护手套、昆虫盒、记录单

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

一．导入新课

谈话导入：

1．教师：同学们，上节课咱们探究知道了蚯蚓的家，你还记得蚂蚁的家在哪里吗?

2.教师：对，在我们脚下的土壤里，生活着许多小动物，土壤中究竟有哪些小动物呢?这节课我们来研究士壤中的小动物。

（板书课题：土壤中的小动物）

学生汇报蚂蚁的家在土壤里。

能说出蚂蚁的家在土壤里。☆

通过谈话,让学生对土壤中的小动物产生强烈的好奇心和探究欲望,为下面的探究活动作好铺垫。

二．讲授新课

评价任务一：

根据课前搜集的资料，能够知道土壤中生活着许多动物，能初步认识土壤与动物的关系。

活动过程

土壤中生活着哪些小动物?

1.教师：同学们知道土壤中有哪些小动物吗?你们在生活中有过和它们“亲密接触”的经历吗?谁能具体说一说?

2.教师：看来同学们都是生活中的有心人。很多同学还亲自观察过它们。老师还想考考你们,认识土壤中的这些小动物吗?

出示课件土壤剖面图,认一认土壤中的小动物。

小结：根据学生的交流进行小结。

3.教师：观察后,同学们有什么感想?

小结:土壤中生活着许多小动物。它们在土壤里默默生活着,与土壤的关系非常密切。土壤就是这些小动物的家。

学生发现并回答有蚯蚓、蚂蚁、金龟子的幼虫蛴螬、蝉的幼虫。……

学生观察图片,了解比较有代表性的几种小动物的特点。说一说土壤中小动物的名称及其特点。

学生交流自己的想法。

学生能说出发现的小动物的名称。☆

能知道土壤中生活着许多动物，能初步认识土壤与动物的关系。☆

让学生充分发表自己的看法,有利于调动学生已有的生活经验,产生进一步探究的兴趣。

学生交流自己的观察与发现,培养了学生交流、表达能力。

三．实验探究1

评价任务二：

动手实践找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物。

1.教师：同学们还知道土壤中有哪些小动物，咱们找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物吧。

师生交流。

2.教师：观察校园的土壤中有哪些动物，应该怎么观察?

教师指导学生制订观察计划:划定观察区域,知道到哪里观察、要观察什么、怎么观察,还要知道观察中要做好记录等。

3.教师：观察时要注意什么问题?

师生交流、汇报、总结。

4.教师：强调具体做法及注意事项。

(1)小组单位，选定一个区域进行观

(2)用小铲子掘取少量土壤，用带好手套

的手弄散土壤、捕捉土壤里的小动物，放在昆虫盒里。每种动物收集3-4只，进行观察。

(3)要注意安全。尽量减少对土壤生态环境的破坏。

(4)可以使用放大镜或者昆虫盒认真观察这些小动物，并在活动手册上作好记录。

(5)观察完毕后，把这些小动物送回到土壤中。

5.教师：同学们，在你观察土壤中生活着哪些小动物并做好记录的活动中，你对自己的表现打几颗星呢？请你在评价量表中的给自己进行评价。

学生自由回答。

学生讨论交流，观察计划及注意问题并实际进行观察。

学生能观察土壤中生活着哪些小动物并做好记录。☆

动手实践培养了学生的动手能力,同时培养细致观察的好习惯。学生认物与环境的关系,逐步养成关注土壤、关爱生命的情感。

“土壤中的小动物”观察活动评价表

评价内容

自我评价

小组评价

教师评价

找校园的土壤中生活着哪此小动物。并做好记录

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

说说上壤中小动物的特点，能独立思考，并积极发言

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

四．实验探究2

评价任务三：

观察土壤中小动物的样子。

1.教师：同学们观察了校园土壤中的小动物。在观察中,你们有什么发现?土壤中的小动物是什么样子的?

2.教师：同学们说得很好,描述得很仔细。蚂蚁头上有触角,有六条腿；西瓜虫只要一碰它,它就会蜷起来一动不动，用放大镜看到它有很多腿；蚯蚓的身体软软的,前面比较尖,后端比较圆等等。像这样把观察小动物的结果记录下来与同学分享,