2024必威体育精装版青岛版小学科学五年级下册《4.心脏和血管》教学设计N.docxVIP

第一单元第4课时教学设计

课题名称

心脏和血管

课题目标

科学观念：了解心脏和血管的结构和功能，举例说出保护心脏和血管的健康需要采取的主要措施。

科学思维：通过分析、归纳方法，能认识心脏和血管的作用。

探究实践：能基于所学知识，从心脏和血管的结构、功能等角度提出可探究的科学问题，初步学会保护心脏和血管的方法。

态度实践：表现出对心脏和血管的结构和功能进行科学探究的兴趣，了解所学知识在生活中的应用。

评价任务

评价活动一：学生在老师指导下，能亲自测一测我们的脉搏次数。

评价任务二：认识我们的心脏和血管。

评价任务三：怎样保护我们的心脏和血管?

评价任务四:制作一个简易听诊器。

材料准备

长胶管、玻璃漏斗、气球、皮筋、秒表等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

一、导入新课

我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵橫交错的管线。它们的结构分别是怎样的?应该如何保护它们?

今天，我们就一起来研究我们的心脏和血管。

齐声朗读本节学习目标

学生能明确本节课的学习任务

吸引学生学习兴趣

二、新课讲解

评价活动一：测一测我们的脉搏频率。

1.同学们你们知道中医是怎样给病人看病的吗?

2.大家一起来做一做。伸出左臂，掌心朝上平放在桌上，左手微微擦拳，右手中间3个手指并拢，用指腹压在左手手腕外侧。有没有感觉呢？

3.想不想亲自来测一测一分钟脉搏多少次?

4.一个人,在一天甚至一生中,每分钟的脉搏频率是一样的吗?

5.观看视频了解脉搏。

总结：正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。

人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。

心率就是心脏每分钟跳动的次数。脉搏频率就是动脉每分钟博动的次数。

评价任务二：认识我们的心脏和血管。

1.心脏在我们身体的什么位置?它的大小、形状是怎样的?哪位同学说一说?

2.心脏就像一个倒放的梨,大小和自己的拳头差不多。同学们伸出拳头来比一比。

3.心脏的结构是什么样的呢,谁知道?

总结：心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。

4.观看视频了解心脏

心脏的主要作用是什么呢？

总结：心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时,心脏把血液压入动脉血管;舒张时,血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张,从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次,我们就感觉到心跳一次。

5.我们的血液靠什么输送到全身？

血管是血液在全身循环时所经过的管状构造,分为动脉、静脉和毛细血管3种。

血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处,把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给排泄器官、呼吸器官排出体外。

6.观看血管视频，了解血管。

人的血管有三种。把血液送出心脏的是动脉,把血液送回心脏的是静脉,连接动脉和静脉的是毛细血管。动脉血管的作用是将含氧量多、颜色鲜红的血液传送出去,一般用红色表示。静脉血管,作用是将氧量少、颜色暗红的血液送回心脏,一般用蓝色表示。

7.一般情况下,心脏每跳一次泵出的血液约70毫升。算一算,心脏每一分钟泵出的血液,相当于多少瓶500毫升的矿泉水?

通过以上研究我们知道,心脏每分钟泵出的血液相当于8~10瓶500毫升的矿泉水。由此可见,心脏的劳动强度非常大。

评价任务三：怎样保护我们的心脏和血管?

1.如果心脏和血管不健康,人会有哪些症状?

2.你认为应怎样保护我们的心脏和血管呢?

评价任务四:制作一个简易听诊器。

学生给自己把脉。

同学们分组测脉搏，然后填写活动记录。

1.指出心脏的位置。学生比较心脏大小，说出心脏的结构。

2.说出心脏的作用。

3.学生知道血管是血液在全身循环时所经过的管状构造,分为动脉、静脉和毛细血管3种。了解血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处,把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给排泄器官、呼吸器官排出体外。

4.回答问题

5..观看视频

6.小组交流、计算。

回答问题

回答问题，与老师讨论保护心脏和血管的方法。

自作简易听诊器。

学生能够在把脉时将手指放在正确的位置。

学生能够利用工具测出自己的脉搏。

学生能够说出心脏在我们身体左侧,和拳头一样大。

学生比较心脏大小，并能总结出心脏的结构。

学生说出心脏的作用。

4.学生知道血管的构造。

5.了解血管，说出血管的种类。

能够准确计算出心脏每分钟泵出的血液

1.能够说出心脏和血管不健康,人有哪些症状。

2.知道保护心脏和血管的方法。

能够制作出简易听诊器

提高学生的动手能力

提高学生实践能力、读图能力

三、小节

梳理