青岛版小学科学（2024必威体育精装版）六年级下册《13.垃圾的分类收集与处理》教学设计.docxVIP

第三单元第5课时教学设计

课题名称

《垃圾的分类收集与处理》

课题目标

科学观念：了解垃圾分类的方法，能正确地进行垃圾及分类投放;知道分类收集后的垃圾是如何处理的，了解垃圾分类处理的好处。

科学思维：在教师的引导下，通过分析、比较等方法，认识垃圾分类的收集与处理。

探究实践：能基于所学的知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取垃圾分类的信息。

态度责任：

1.在进行多人合作时，愿意沟通交流，听取仅他人的意见和建议;对垃圾分类表现出探究兴趣。

2.树立环保意识，将垃圾分类投放落实在行动中，科学合理处理生活中的垃

圾。

评价任务

1.通过搜集有关垃圾分类处理的资料，知道生活垃圾一般分为4类及各类垃圾的分类标准。

2.通过搜集资料，知道分类收集后各类垃圾的处理方式。

3.通过分享与交流，能够科学合理的处理生活中的垃圾，做到变废为宝。

材料准备

课本、PPT、资料。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

（一）创设情境导入新课

导入新课

创设情境，教师播放用垃圾做成的椅子、砖头的图片。

教师提出:同学们，请猜一猜这是用什么做的？

教师:这节课，我们就一起来学习“垃圾的分类收集与处理”。

学生猜测：垃圾

通过创设情境，激发学生学习的兴趣。

（二）了解垃圾的分类收集

评价任务一：通过搜集有关垃圾分类处理的资料，知道生活垃圾一般分为4类及各类垃圾的分类标准。

教师提问:同学们，你们的家庭生活中会产生哪些垃圾呢?你们的家人是怎么处理这些垃圾的?

教师提问:谁来说说生活垃圾怎么分类?

教师根据学生交流情况，补充生活垃圾分类方法，每一类包括哪些垃圾。

教师提问:家中的常备药品过期了，药品和外面的包装盒可以放到一个垃圾桶吗?

教师提问:家庭中还有哪些垃圾可以像这样分开处理?

教师提问:废旧电池应该怎么处理?

教师总结:含汞、铅、镉等重金属的电池属于有害垃圾，其他不含重金属的废旧电池属于其他垃圾。

学生回答

学生交流知道的生活垃圾分类的知识。

学生回答:可以把它们分开投放。

学生回答:过期化妆品……

学生讨论交流。

学生能够积极回答问题。★

学生能够积极交流。★

让学生了解生活垃圾一般分为4类，知道每一类中都包括哪些垃圾，能够做到给生活垃圾正确分类。

（三）分类收集后的垃圾处理

评价任务二：通过搜集资料，知道分类收集后各类垃圾的处理方式。

教师提问:同学们，你们知道垃圾统一回收后是怎样处理的吗?分类后的垃圾又是怎么处理的？

教师提问:我们一起来看看，分类收集后的垃圾是如何科学处理的?(教师播放分类收集后的垃圾处理方式的相关视频)

教师提问:我们知道了垃圾分类收集后的处理方式，这种垃圾分类收集处理有什么好处呢?

教师总结:通过探究交流，我们知道垃圾分类收集，不仅可以减少污染物的数量、减小水污染的风险，有利于提高市民的环卫意识，还能带来一定的经济效益……

学生交流搜集的资料

学生观看视频

学生分小组讨论、交流。

学生能够积极交流搜集到的资料。★

学生能够小组合作讨论出垃圾处理的好处。★

通过学生探究、交流，明确分类收集后的垃圾是怎样处理的，从而知道这样做的好处:既能带来显著的环境效益，又能带来一定的经济效益。

（四）垃圾处理我能行

评价任务三：通过分享与交流，能够科学合理的处理生活中的垃圾，做到变废为宝。

教师提问:瞧，垃圾摇身一变，就能成为精美的手工艺术品，还能用于制作堆肥呢，让我们动动小手，一起来变废为宝吧。

教师提问:让我们一起来变废为宝。(学生拿出自带的材料。)

学生分享交流自己利用废弃物制作的作品。

学生小组合作制作。

学生能够分享自己变废为宝的作品。★

学生能够以小组为单位合作制作成功。★

让学生树立节约资源、保护环境的理念，知道合理处理生活中废弃物的方法。

（五）拓展活动

教师提问：同学们，我们要把垃圾分类投放落实到行动中，看看教科书上的图片，想一想:你们想要做一个怎样的垃圾箱?可以用什么材料来做?

教师提问：课后，请同学们与家人一起制作家庭分类投放垃圾箱。

学生交流自己的制作想法。

检测评价

一、填空

1.垃圾分类后,可以用（）垃圾做一个堆肥箱。

2.（）垃圾的无害化处理方式主要是焚烧和卫生填埋。

二、判断题

1.垃圾是放错地方的资源。

2,可乐瓶可以用来做花篮、笔筒等物品。

3.用过的卫生纸和作业本都属于可回收物

4.垃圾分类有利于资源回收再利用或后续无害化处理

选择

1.下列垃圾中,可以通过堆积自然分解成有机肥的是(A)

A．过期面包B.过期药品C.废塑料

2.下列属于有害垃圾的是(C)

A.易拉罐B.香蕉皮C．充电电池

3.从源头上解决垃圾问题的办法是(A)

A.减少垃圾数量