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幼儿园大班数学《测量》的教案

活动目标：

1、掌握正确的测量方法。

2、认识量具的大小与测量结果的关系，量具越长（或大），测量次数越少；量具越短（或小），测量次数越多。

3、培养同伴间的合作精神，鼓励大胆交流。

活动准备：

测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记

活动过程：

1、导入：将幼儿分成五组进行跑步比赛。

老师：你们知道刚才跑了多远吗？有什么方法可以知道呢？（尝试测量）

2、提出测量要求：在这里有许多材料，每组商量后选择一种材料进行测量，将测量工具和结果记录下来并交给老师。

3、幼儿首次尝试测量，老师观察他们的测量方法是否正确，并指导他们与同伴合作。

4、请两组幼儿演示他们的测量方法，师生共同讨论哪种方法得出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法（第一次测量结束的地方是第二次测量的起点，依次进行）。

若所有幼儿都测量正确，也请一位幼儿示范，老师进行解释。

5、请幼儿反思他们组的测量方法是否正确，进行第二次测量以验证第一次的结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍他们组的测量结果。

7、提出问题引导幼儿思考：为什么测量结果不同？（因为使用的量具不同，有的长、有的短，量具越长（或大），测量次数越少，反之亦然）。

8、游戏：寻找宝藏。第三次尝试测量。

幼儿从摸箱中取出一张标记了宝藏位置的图，根据图进行测量以找到宝藏。

9、结束总结：今天我们学会了使用各种工具进行测量，并了解了测量结果与量具大小、长短的关系。除了今天使用的量具外，还有哪些东西可以用来进行测量呢？同学们回家后可以试一试。