文言文两则学弈两小儿辩日实用精品.pptVIP

文言文两则学弈两小儿辩日PPT课件;一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。;《学弈》;古人写的文章，我们叫它文言文，也叫古文。。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。

;yì;;;《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）;弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。;由于视觉的误差,同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。

2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵）

古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形

①之：他，指前一个人。

这篇传说故事选自《列子·汤问》。

弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。

5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

为是其智弗若与（）

(2)骄傲的笑，我们难倒了最有学问的人。

（知之为知之，不知为不知）

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”

为是∕其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

以---去---决---

两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？

译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

6、这个故事对你有什么启发？

列子写这故事，是讥笑孔子的无知。;1.对照着课本中的注释，结合着插图，自己试着揣摩每句话的大意，如果遇到不懂的问题作上标??。

2.在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。还有不明白的问题提出来，老师和同学共同讨论解决。;弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。;弈秋，通国之善弈者也。;使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听。;其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤。;弈秋，通国之善弈者也。;一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之;一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；;虽与之①俱②学，弗若③之矣④。;（人们）让弈秋教两个人下棋。

因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。

为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

为①是其②智弗若③与④？曰⑤：非⑥然⑦也。

虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

（知之为知之，不知为不知）

在小组内交流课文大意，把自己不理解的问题提出来，共同讨论。

弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。

5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？

4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。

弈秋，通国之善弈者也。

是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

孔子/不能决也。

孟子(约公元前372—前289年)，战国时期思想家。

两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”

所以称为弈秋。

虽与之俱学（）

(2)骄傲的笑，我们难倒了最有学问的人。;虽与之①俱②学，弗若③之矣④。;虽与之①俱②学，弗若③之矣④。;虽与之①俱②学，弗若③之矣④。;虽与之①俱②学，弗若③之矣④。;其一人专心致志，惟弈秋之为听

（专心致志）;①为：因为。;弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。;？;思考讨论;今夫(fú)①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。

——孟子;快乐共分享;司马光警枕励志

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教