2024必威体育精装版青岛版小学科学一年级下册第三单元《11.看茎认植物》教学设计.docxVIP

第三单元第4课时教学设计

课题名称

10.看茎认植物

课题目标

科学观念：知道不同植物茎的特点，能够根据茎的颜色和形态等认识植物。

科学思维：在教师的指导下，能用语言初步描述植物的特征。

探究实践：对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣，讲述出自己的观点。

态度责任：增强保护植物的意识。

评价任务

评价任务一：观察实物和图片，小组合作讨论，说出各种茎的名称及显著特征。根据茎的形态、颜色等来认识植物。

评价任务二：小组合作，找出不同植物的茎有哪些不同。

评价任务三：观察和小组讨论，对不同植物的茎的特点进行描述。

材料准备

课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

（一）导入新课

谈话：同学们，前面我们学习了根据花和叶来识别植物，那么，你还能用什么方法来识别植物？

学生自由发言，教师引导学生说出植物的枝干是不同的，我们还可以通过枝干俩人植物。（板书课题：11.看茎认植物）

（二）探究学习

评价任务一：看一看植物的枝干，认一认植物。

1.谈话：这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？

2.学生小组讨论后汇报：猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直。

3.谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点？

4.学生观察后交流：这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑。

5.谈话：竹子的茎又是怎样的呢？

6.交流后小结：竹子的枝干是一节一节的。

7.谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点？

8.学生观察后交流：这是白桦树，白桦树的树皮是白色的，上面还有一些深颜色的“疤痕”。

7.小结：植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的。

8.巩固练习。

学生小组讨论后汇报。

1.我能说出各种茎的名称及显著特征。***

2.我能根据茎的形态、颜色等来认识植物。***

评价任务二：比一比，不同植物的茎有哪些不同？

1.这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？

2.交流：下面请同学们小组合作，分析一下这两种植物的茎有哪些不同。

总结，这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。

1.交流并汇报。

2.画一画给出的两种植物的茎。

1.在教师的引导下，能找出白蜡树和竹子茎的不同之处。***

2.能画出白蜡树的茎和竹子的茎的形状。***

评价任务三：我来描述植物的茎。

1.谈话：这是一株牡丹和一株芍药，说这两种植物非常相似，我们很难通过花进行区分，对比茎来区分它们是最简单的方法，大家看这两种植物的茎有什么不同？

得出结论：牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁，简单介绍一下木本和草本植物。

学生分小组交流两种植物茎的不同。

1.通过茎能够区别出不同的植物。***

2.牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁。***

拓展活动

谈话：同学们，你想把植物的茎的形态记录下来吗？有一个非常特别的方法，大家想不想试一试？教师向学生介绍拓印树皮的方法。

讲解拓印树皮的方法。

学习科学就要留心身边的事物，通过自己的行动，发现其中的奥秘，相信大家一定可以取得更大的进步，成为一个“小小科学家”。

检测评价

板书设计

看茎认植物

形态

茎认植物

颜色

教学反思

单元知识体系思维导图