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幼儿园家庭教育指导存在的问题及对策研究
【摘要】近年来，随着学前教育变得越来越重要，家庭教育指导在幼儿园的重要性日益凸显，然而家庭教育指导存在着一些问题，如家庭教育指导时机把握不合理、家庭教育内容欠缺实质性等。本文重点探讨家庭教育指导现行的存在的问题，针对家庭教育指导的存在的问题提出对策：制定家庭教育指导的年龄段，提高家庭教育指导的实施质量，完善家庭教育指导的内容，完善家庭教育指导的培训体系和完善家庭教育指导的效果考核机制。
【关键词】家庭教育指导；问题；对策
【1言】
如今，学前教育发展日新月异，已经成为不可或缺的组成部分。幼儿教育已经变成学前教育的核心组成部分，而家庭教育指导也日益受到学前教育重视。家庭教育指导是家庭参与学前教育的重要载体，为保证学前教育的有效实施，落实教育责任，家庭教育指导的存在就成为不可缺少的环节。
但是，在实际的实施过程中，家庭教育指导也存在着一些问题，如家庭教育指导时机把握不合理、家庭教育内容欠缺实质性等等。这些问题影响了学前教育的运行，也影响到了家庭教育的实施，加大了学前教育实施的难度和复杂程度，进而降低了学前教育的效果。
然而，幼儿园的家庭教育指导在国内尚未得到足够重视。因此，解决家庭教育指导现有的问题，提出有效的对策是非常必要的。
本文重点探讨家庭教育指导存在的问题，针对家庭教育指导的存在的问题提出对策。
【2儿园家庭教育指导存在的问题】
2.1庭教育指导时机把握不合理
家庭教育指导的合理性是家庭教育指导取得效果的关键，但是由于幼儿园家庭教育指导的传统理念、体制安排和教育工作者的业务知识水平和技能等一系列原因，导致幼儿园家庭教育指导时机把握不合理。以家长参与学校活动为例，现阶段参与者大多对家庭教育指导时机的把握不当，使得活动的内容往往偏离家庭教育指导的范畴，以致无法发挥家庭教育指导本身的重要作用。
2.2庭教育内容欠缺实质性
家庭教育指导内容的实质性是家庭教育指导的关键，合理的家庭教育内容能够让家庭教育指导有效的帮助家庭更好的参与学前教育。然而由于家庭教育指导内容缺乏实质性，使得家庭教育指导进行时缺乏具体有效的家庭教育内容，无法帮助家庭成员正确引导幼儿发展和成长，无法提供有效的家庭教育指导。
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