2024届高三英语二轮备考安排和备考策略课件.pptxVIP

高三英语

二轮备考安排和策略

明确二轮备考目标及定位

高三二轮，是学生复习迎考的攻坚期

高三二轮，是教师指导备考的关键期

高三二轮，是学校管理工作的重心期

贯穿复习阶段存在的问题

1.囫囵吞枣，学而不思

2.另起炉灶，甩开老师

3.好高骛远，忽略基础

4.题海战术，多而不精

复习阶段核心词汇

早计划细安排紧跟踪严落实

复习阶段时间及安排

复习

阶段

一轮复习

二轮复习

三轮复习

时间

安排

8月---2月

3月---4月

5月

目标

要求

夯实基础知识

掌握基本技能

构建知识网络

掌握解题技巧

把准高考脉搏

积极心态迎考

内容

安排

打牢基础

考点过关

系统构建

查缺补漏

状态调整

模拟实战

复习

方式

梳理考点

系统知识

深化解题

能力和技巧

模拟仿真训练

加强限时练习

早计划

第一阶段主线——课本知识按单元复习《第一方案》

辅线——配套学案及补充练习

第二阶段构建知识网络掌握解题技巧

第三阶段密集型模拟综合训练

细安排——一条主线、两条辅线

一条主线：一轮复习的查缺补漏

两条辅线：模块知识系统构建重视解题方法的提升

绕围这三条线我们的具体做法是：

1.突破基础词汇关，培养词汇活用能力

2.研究历年高考真题，把握命题的规律、特点与变化

围绕这三条线我们的具体做法是：

1.精心备课，“三点四化”

考点意识零散知识系统化

题型意识系统知识结构化

思路意识考题考点题型化

同一题型规律化

围绕这三条线我们的具体做法是：

2.研究历年高考真题，把握命题的规律、特点与变化

研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资源，与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判断，研究试题就如同和命题者对话。

——教育部考试中心

“做”考题

看材料维度看题型变化

看知识广度看能力要求

“比”考题

对比历年高考试题——找共性、找趋势

对比相同考点试题——找规律、找变化

围绕这三条线我们的具体做法是：

3.依据研究的高考试题精选精练精讲

练什么——抓高考方向练

抓学生问题练

抓能力提升练

选什么——

选择标准——

中档题为主，基础知识为辅，穿插有难度的试题，保证题目的典型性。

（所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解答。）

讲什么——

“三讲”与“三不讲”

三讲——讲学生理解不了的疑点、盲点;

讲学生归纳不了的规律、思路；

讲学生运用不了的方法、技巧。

三不讲——

过易的问题（学生通过看书做题能解决的问题）不讲；

过偏的问题（不符合考纲要求、思维怪诞的问题）不讲；

过难的问题（超越高考题难度的问题）不讲；

讲练结合，不练不讲，讲过必练

紧跟踪严落实

强化辅导，盯人盯分

重点是目标生和边缘生

目标生在于打磨细节，边缘生在于强化思路

成功的关键在于落实

落实的关键在于理解

Lastbutnotleast

学生有信仰

老师有力量

高考有希望

Thanks

foryourattention!