学习技能的形成.pptVIP

选择题1.技能学习最基本的条件是（）A讲解B示范C练习D反馈2.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是A原型定向B原型操作C操作整合D原型内化3.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）A初始阶段B中间阶段C结束阶段D全过程4.对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（）A操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的。C操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并。D操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并。第32页,共34页，2024年2月25日，星期天论述题如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？第33页,共34页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第34页,共34页，2024年2月25日，星期天关于学习技能的形成第二节操作技能的形成2第一节技能概述1第三节心智技能的形成3第2页,共34页，2024年2月25日，星期天【评价目标】识记：技能；操作技能；心智技能理解：①操作技能的基本特征、形成阶段和培训要求②心智技能的基本特征、形成阶段和培训要求运用：运用有效教学方法培养学生的操作技能和心智技能第3页,共34页，2024年2月25日，星期天第一节技能概述本节主要内容一、技能及其特点二、技能的种类三、技能的作用学生的学习，不能只局限于知识学习，还必须使所学到的知识转化为相应的技能。因此，技能学习同样是学生学习的一项重要任务。第4页,共34页，2024年2月25日，星期天第一节技能的一般概述一、技能及其特点（一）什么是技能：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。（二）特点：1.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。2.技能是一种活动方式，属于动作经验，是由一系列动作按照执行方式构成的，技能学习要解决的问题是动作能否做出来，是否熟练。不属于认知经验的知识（知与不知的问题）。技能学习要以程序性知识的掌握为前提。3.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯性动作。第5页,共34页，2024年2月25日，星期天合乎法则的熟练技能的基本特征流畅性迅速性经济性同时性适应性第6页,共34页，2024年2月25日，星期天二、技能的种类(一)操作技能（动作技能、运动技能）1.含义操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。按广义知识观，动作技能是一种程序性知识，是按照一套规则或程序顺利完成身体协调任务的能力。2.特点客观性、外显性、展开性精细的肌肉控制是动作技能的重要特征。第7页,共34页，2024年2月25日，星期天操作技能具体分类：根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同分为：细微型操作技能与粗放型操作技能；第8页,共34页，2024年2月25日，星期天动作技能具体分类根据动作的连贯与否可以分为连续型操作技能与断续型操作技能;连续的不连续的第9页,共34页，2024年2月25日，星期天动作技能具体分类根据动作水平分为：专业技能与一般技能。专门技能一般技能第10页,共34页，2024年2月25日，星期天根据动作掌握程度的不同，可分为：初级技能与高级技能。初级技能高级技能通过掌握一定的知识和模仿而形成起来的、尚未巩固的活动方式巩固的、自动化了的活动方式第11页,共34页，2024年2月25日，星期天动作技能具体分类根据操作对象的不同又可以分为徒手型操作技能与器械型操作技能等徒手的操纵工具器械的第12页,共34页，2024年2月25日，星期天3.操作技能具体分类：根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同分为：细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作的连贯与否可以分为连续型操作技能与断续型操作技能;根据动作水平分为：专业技能与一般技能。根据动作掌握程度的不同可分为初级技能与高级技能。根据操作对象的不同又可以分为徒手型操作技能与器械型操作技能等。第13页,共34页，2024年2月25日，星期天二、技能的分类（二）心智技能（或智力技能、认知技能）1.含义心智技能指通过练习而形