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小学生的高效学习方法以及攻略

小学生高效学习的方法和策略

一、注重自主学习

随着现代社会新知识和新技术的不断涌现，旧知识和旧技术的更新速度越来越快。因此，“未来的文盲”不再是不识字的人，而是那些没有学会学习的人。提高孩子的自主学习能力不仅有助于学好学校课程，还能更好地适应科技飞速发展的需求。

二、注重思考

孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习是一种复杂的脑力劳动，只有在学习过程中勤于思考，将思维和学习充分结合起来，不断发现和思考问题，才能学得更深入、更扎实。

三、注重质疑

学习要有疑问，读书要有质疑。质疑是探索知识的起点，因此要学会提出问题。一个人要广泛学习，不仅要学习，还要问问题。大胆向老师提出疑问并不是愚蠢的表现，而是追求真知和积极进取的体现。

四、注重循序渐进

循序渐进是掌握知识规律的方法，也是学习文化知识的捷径。在学习过程中，要像登台阶一样稳步向前，利用旧知识获取新知识，通过温故而知新，稳扎稳打，不要盲目追求速度和数量，否则只会事倍功半。

五、先预习，后听课

通过预习，可以在能够理解的内容上取得成功，对于生疏的旧知识，通过复习可以为学习新知识打下基础。对于难点和疑点，心中有数，可以更好地集中精力听课，解决问题。对于基础较差的学科，坚持预习可以逐步转变为主动学习。

六、先复习，后做作业

知识是技能的基础，只有正确掌握知识才能形成正确的技能。保证作业准确无误，迅速完成作业，必须先复习，深入理解知识。许多同学没有养成这个良好习惯，总是急于完成作业，导致错误频发，降低作业质量。尽管增加了作业时间，却没有达到复习巩固知识的效果。

七、先独立思考，后请教

通过自己思考学到的知识，记忆更深刻;即使遇到解决不了的问题，也要向他人请教，但一旦理解，记忆效果仍然深刻。“信心比天赋更重要”。通过自己思考解决问题，可以增强信心，培养意志力，这是克服困难、取得成功的重要品质。

八、自我总结

每做完一个习题，要总结习题的类型、解法和技巧，以提高综合运用知识分析和解决问题的能力。

九、绘制知识图谱

在学完一章或一单元后，应会根据教科书的内容，以某一原理或某一概念为线索，绘制知识网，从而使自己能更加全面更加深刻地理解和掌握已学的知识。

十、编制复习提纲

每学完一单元，要在认真看书的基础上，对本单元基础知识总结出简单的复习提纲，然后离开课本顺提纲默想或重点默写，力求把课本知识变成自己的东西，做到融会贯通、准确熟练。对重要思路和推理方法及运用技巧等，要归类对比，转变为自己的实际技能。

这些都是提高学习效率的好方法，家长们需要循序渐进的教孩子学会掌握这些方法。

一年级：从小习惯着手

一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那孩子们应该怎么度过这个关键期呢?

有四点建议：

一是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。

二是允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。

三是多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。

四是形成良好的学习习惯和方法。

首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。其次要从小习惯着手，引导孩子学会自立，尤其要注意帮助孩子养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。

二年级：开始阅读和积累

升入二年级之后，语文学习方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练了，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。孩子要积累材料，阅读是至关重要的。二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。所以，家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。

另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着孩子口头积累。二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶段，家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。

三年级：英语学习的转折期

三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。

语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期，是十分关键的。习作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文。

四年级：是一个由中年段到高年段的承接期

四年级学