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一、教学课题：第一课花瓶（水彩画）

二、教学目标：

通过本节课的研究，学生将初步形成物体形体结构、比例

概念、对称概念，认识各种不同色彩，初步了解色彩的深浅度、

对比度概念，了解水彩画的特点与基本要求。同时，也将发展

他们的观察能力和思维能力。

三、教学方法：

在教学过程中，我们将运用启发式的教学方法，边教边画，

讲练结合。

四、教学重点：

本节课的教学重点是帮助学生初步掌握水彩画的基本画法

与步骤。

本节课的教学难点在于帮助学生正确选色、调色和上色。

六、教学器材：

本节课需要准备的器材有：打字纸20张，铅笔20支，橡

皮20块，12色水彩画颜料5盒，画笔20支，水彩花瓶画作1

幅，直尺1把，彩色卡1套。

七、教学过程：

1.导入课题：

老师：母亲节是妈妈的节日，你们会给妈妈送上一束鲜花

作为节日礼物吗？

学生：会！

老师：很好！你们都是好宝宝！那鲜花放在什么地方才能

保存得更好更久呢？

学生：放在有水的花瓶里。

老师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好

不吗？

学生：好！

2.

老师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？

学生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

老师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？

学生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和

瓶底合起来像个大酒杯。

老师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一

部分最粗？哪一部分最细？

学生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

老师：哪一部分最长？哪一部分最短？

学生：瓶身最长，瓶底最短。

老师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？

我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线

来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近

相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是

左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种

美表现出来。

3.水彩画的特点：

最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨

画。

4.画水彩画的方法与步骤：

老师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：

第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；

第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；

第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.教师示范表演第一步（铅笔画花瓶），学生观摩：

在示范过程中，老师边画边讲解要点，突出强调要较准确

地表现花瓶的形状结构和对称性质。

6.学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟）。

7.教师讲解色彩相关知识。

老师出示各种水果蔬菜的图片，引导学生说出它们的名称。

2、让学生选择自己喜欢的水果蔬菜，用铅笔简单地画出

它们的形状。

菜的特点，例如用圆形和弧线来画出苹果的形状，用矩形和直

线来画出胡萝卜的形状等等。

4、让学生根据教师示范的方法，用水彩笔将自己选择的

水果蔬菜画出来。

5、教师巡视指导学生的绘画过程，帮助他们解决遇到的

问题。

6、评比、总结和表彰，让学生展示自己的作品并进行评

比，表彰优秀的作品和努力的学生。

7、课后小结，老师提醒学生要多多练，提高自己的绘画

水平。同时，也要注意观察周围的事物，发现美和创造美。

教师：孩子们，你们可以自由发挥，利用随意线条想象你

们喜欢的东西，然后添画成为一个有趣的画。你们可以相互交

流，互相启发，一起创作出不同的作品。（学生自主创作，教

师巡回指导和鼓励）

三、总结评价：

教师：孩子们，你们的画都非常有趣和生动，你们的想象

力真的很丰富。通过这个游戏，你们学会了如何利用随意线条

进行想象和添画，同时也培养了你们的创作热情和美术兴趣。

我们要画出自己、他人和周围的环境。这就是本次课的主题

—“你、我、他”。

首先，让我们来画自己的头像。请用铅笔在纸上勾勒出自

己的脸部轮廓，然后再用颜料填充。画完后，大家可以互相交

换头像，看看能否猜出是哪位同学画的。

接