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新视野商务英语综合教程3_U4教师用书

本文旨在介绍《新视野商务英语综合教程3》第四单元教师用书的相关内容，主要包括单元教学目标、教学重难点及教学设计。

一、单元教学目标

本单元旨在通过介绍公司高管的管理经验，以及推销和促销的技巧来帮助学生提高商务英语的听说读写能力，同时增进学生对于商务文化的了解。

1.语言功能目标

通过本单元的学习，学生应该能够掌握以下语言功能：

(1)讨论和分析公司管理经验

(2)提出建议和解决问题

(3)推销和促销产品

(4)谈判和达成协议

(5)汇报和展示产品

2.语言结构目标

(1)名词性从句

(2)定语从句

(3)状语从句

(4)独立主格结构

(5)虚拟语气

3.交际功能目标

学生应该能够对各种商务场景作出适当的反应，包括：

(1)与客户建立良好的关系

(2)能够合理地解决商务问题

(3)能够与客户进行有效的沟通

(4)能够准确地使用商务术语和语言

二、教学重难点

本单元的教学重点主要集中在商务语言的应用以及相关商务知识的学习与掌握。

1.语言应用方面：

(1)学生需要掌握商务英语的基本语法和表达方式，能够流利、自然地与客户交流、沟通和表达。

(2)学生需要了解商务英语的礼貌用语、缩略语、惯用语等常用语言的应用技巧，让自己的话语更加得体、准确。

2.相关商务知识方面：

(1)学生需要了解和掌握公司管理、营销推广、产品销售等方面的基本知识和方法。

(2)学生需要通过教材中的案例、练习和课程安排等方式，了解企业的运作方式，以及发掘和培养自己的商务利益。

三、教学设计

单元四的教学设计主要分为四个部分，分别是教学前期准备、教学主方法、教学辅助手段和课程考核评价。

1.教学前期准备

在教学前期准备阶段，教师需要对于本单元的教学任务、教学目标及教学难点进行详细的分析和准备，以便制定出科学、合理和实用的教学方案。

2.教学主方法

教学主方法采用听、说、读、写相结合的方式，以激发学生的兴趣和主动性，培养他们合理运用商务英语的能力。主要方法包括:

(1)授课法:教师向学生介绍公司管理、营销推广以及产品销售等方面的基本知识和方法，同时讲解商务英语的基本语法和表达方式。

(2)对话演练法:教师设计各种商务场景，鼓励学生展开对话演练，使学生能够自然地运用所学商务英语，提高语言和谈判等实际应用能力。

(3)讨论式教学法:提供各类商务案例，让学生展开讨论和分析，帮助学生了解企业运作方式及商务逻辑分析，提高商务表达和思考的能力。

(4)阅读理解法:提供各种商务报告、推销广告、商务合同等相关材料，让学生进行阅读理解并进行深层次分析，提高阅读和理解能力。

3.教学辅助手段

(1)PPT或多媒体教学手段:将商务案例、图表、图片等多媒体资料加入到教学中，方便学生理解和记忆，让整个教学过程生动、丰富、有趣。

(2)学习辅助材料:提供相应的学习辅助材料，如商务英语书、商务报刊、范文等，让学生能够在课余时间进行自主学习和练习。

(3)课堂互动工具:利用网络教学平台，开展网络测验、线上答疑、小组讨论等互动活动，让学生在课外时间可以以更多的方式进行学习和练习。

4.课程考核评价

为了更好地落实和检验本单元教学目标的完成情况，课堂考核和评价要求必须明确，具体方案包括：

(1)期中/期末考试:主要考查学生语言应用和相关商务知识技能的掌握情况。

(2)作业/提问:每节课后，布置相应的作业/提问，鼓励学生能够自主练习和思考，巩固所学知识。

(3)课堂表现:结合课堂点名、课堂互动，评价学生的课堂表现，包括听力、口语、读写等方面。

(4)平时测试:对于学生的日常表现和作业进行评估，观察学生是否能够主动参与学习，积极反馈教学意见和建议。

综上所述，教师要深入挖掘教材，规划创新教学方案，素质全面、专业精进，通过科学、实用的教学方式和方法，激发学生学习主动性和创新能力，为学生提供更好的商务英语学习体验，以提高他们面对复杂商务形势的适应能力和应变能力。