研学旅行课程设计 第9章 历史类研学旅行课程的设计.pptVIP

第九章历史类研学旅行课程的设计历史类研学旅行课程及其设计历史类研学旅行课程设计实例第一节历史类研学旅行课程及其设计一、历史类研学旅行课程的内涵二、历史类研学旅行课程的目标三、历史类研学旅行课程的内容四、历史类研学旅行课程的设计原则五、历史类研学旅行课程学习的基本方式历史类研学旅行侧重对学生的历史素养以及家国情怀等方面的培育。历史类研学旅行课程至少应具备三方面要素：第一，要充满历史底蕴，研学旅行的实践过程中应饱含历史情怀，引导学生在亲身体验中感知历史。第二，学生的收获和体会都应当是在教师的指导下，自主探索和积极思考所得。第三，历史类研学旅行课程常常是在人文性极强的景区或者纪念地开展，不少活动的开展极易变得娱乐化。因此，与其他类型的研学旅行相比，历史类研学旅行的组织者和实施者更应当有效把握活动的度，要在活动中向学生普及历史知识并进行积极的思想教育。一、历史类研学旅行课程的内涵（一）知识性目标历史类研学旅行课程的知识性目标涉及的内容广泛。（二）能力性目标认知能力解决问题能力合作探究能力（四）历史核心素养目标历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。（三）情感、态度和价值观目标价值认同责任担当二、历史类研学旅行课程的目标参观历史聚落考察历史遗迹观赏文物参观革命纪念地三、历史类研学旅行课程的内容（一）课程目标的设计原则育人性原则发展性原则适宜性原则立足学生历史学科素养（二）课程内容的设计原则古今照应原则区域性原则系统性原则综合性原则（四）课程评价的设计原则差异性原则多元化原则可行性原则准确性原则（三）课程实施的设计原则活动方式多样化趣味性原则安全性原则四、历史类研学旅行课程的设计原则课程内容的开发结合历史教材，注重素质教育从学生生活经验出发，设计活动探究的问题从校本课程出发，挖掘乡土地方资源五、历史类研学旅行课程学习的基本方式第二节历史类研学旅行课程设计实例一、小学历史类研学旅行课程设计实例二、初中历史类研学旅行课程设计实例三、高中历史类研学旅行课程设计实例对于小学生而言，历史类研学旅行课程的价值与意义在于使学生在探究中了解基本的历史常识。本课程设计实例以“弘扬照金精神，传承红色基因”为主题，依托本地红色革命旅游景区，根据小学生好奇心强、活泼好动的年龄特点而展开，适用于小学阶段中高年级。一、小学历史类研学旅行课程设计实例一、小学历史类研学旅行课程设计实例初中阶段的学生思维已向抽象化方向发展，因而针对该阶段学生所实施的研学旅行课程要在内容和活动方式上增强思辨性。二、初中历史类研学旅行课程设计实例二、初中历史类研学旅行课程设计实例高中阶段的学生已对历史课程展开系统学习，且思维能力明显高于义务教育阶段学生。因而，针对高中生开展的历史类研学旅行课程设计需要增强学生独立探究和操作能力，且研学目标的高度和难度设置均应与义务教育阶段研学旅行课程目标有明显差异。三、高中历史类研学旅行课程设计实例三、高中历史类研学旅行课程设计实例研学旅行课程设计研学旅行服务与管理******