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八类需特别关注学生计划

辉渠镇温泉小学

2012.2

八类需特别关注学生计划

一、总目标

促进每一名学生的健康成长，使不同层次的学生得到关心、爱护，使老师们更加关心爱护学生，师生关系更加融洽，让家长、学生、教师亲身体验到社会主义大家庭的温暖，推动和谐校园建设，办群众满意的教育。

二、具体目标

对家庭优越的学生让他们发扬艰苦朴素的作风，养成勤俭节约的习惯，懂得幸福生活来之不宜，尊敬家长，珍惜劳动成果，各方面也要表现优秀。

学习优秀学生通过辅导让他们更加优秀，更加出类拔萃，改掉身上的小毛病，小问题，树立远大的理想。

对于家庭困难学生，从生活上进行帮助，树立信心，做到人穷志不穷，好好学习文化知识，使家庭富裕起来，克服自卑心理。

对于学习困难学生，要多辅导，多鼓励，多表扬，努力赶上去。

对于单亲及父母双亡家庭学生，外来务工人员子女，留守儿童，随班就读残疾儿童从生活上、思想上、学习上要多关心、多帮助，使他们体会到大家庭的温暖，感到不孤单、不寂寞，安心学习。

三、课程内容与安排

（1）成立工作领导小组，做到领导重视，责任明确。

教导处、政教处、各级部、各任课教师齐抓共管，具体由教导处负责协调安排，组织大家认真学习，开展工作。通过学习，让全体教师提高认识，明确搞好八类需特别关注学生教育工作，是落实学生全面发展，创建和谐社会和谐教育的重要举措。

（2）建立完善学生成长导师制度，为有特殊需要的学生配备一名合格的导师进行辅导,确定了八类学生成长导师制的导师职责。

学期初，学校由分管领导组织各级部、各班主任逐班摸清八类学生情况，建立学生档案，做到一人一档，为他们配备责任心强、业务能力强的导师，广泛开展“师生共成长”活动。各位导师根据学生的情况，由各级部领导会同做好会诊工作，认真分析了各位同学的不同情况，制定好切实可行的实施方案，报请学校批准，具体开展实施。

确定八类学生成长导师制的导师职责。

1）家庭贫困学生导师：关心学生的生活和身心健康，给予学生精神上的关注和鼓励，指导学生建立励志苦学的理想，并给予学习方面的指导。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题，帮助学生处理心理问题，依据学生的成长发展需要，及时与家长联系，共同研讨对策。

2）学习优秀学生导师：指导学生学习定位，确立学习、特长发展方向，进行有针对性的学习指导，帮助学生完善知识、能力结构，及时帮助解决学习中遇到的问题，并随时关注学生的品德发展。

3）学习困难学生和留守儿童导师：在指导学生学会做人、学会做事的同时，引导学生端正学习态度，使之养成良好的学习习惯，根据学生自身发展特点，指导学生的学科知识发展。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题，帮助学生处理心理问题，依据学生的成长发展需要，及时与家长联系，共同研讨对策。

4）单亲或父母双亡家庭学生导师：关心学生的生活和身心健康，给予学生心灵的温暖和关注，根据学生自身发展特点，给予学习方面的指导。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题，帮助学生处理心理问题，依据学生的成长发展需要，及时与其家长或监护人联系，共同研讨教育对策。

（3）组织导师培训班，提高导师们的业务素质。

组织导师们认真学习市、县有关的文件精神，让他们抽时间学习重温教育学、心理学、先进的教育方法，组织他们学习外地的先进经验，提高导师们的业务素质，记好学习笔记，交流心得体会。

（4）探索切实可行的教育方法。

八类学生的情况各不相同，针对不同类别的学生在工作中对他们采取不同的教育方法。

（5）定期开展研讨活动，定期对工作进行检查指导。

组织教研活动，研讨工作中出现的问题，教师们集思广益，各抒己见，充分发挥集体的作用。各级部针对学生的不同情况，召开学生会诊会议，级部主任、导师、任课教师坐在一起，对每个学生进行详细的分析，制定下一步的教育方案。根据学校的规定，每位导师做到每周与学生谈话不少于一小时，发现学生的一点点进步都及时表扬鼓励，及时记录下学生的成长历程。学校及时做好检查督导工作，对教师们的工作开展情况进行评比量化，要求教师们根据工作的体会感受，认真总结经验，撰写心得体会和论文。

(6)及时总结经验，相互取长补短，促进工作的进一步开展。

导师们要及时总结有效的教育办法，每学期都要将典型的教育案例记录下来，将自己的心得体会与广大同行交流，相互取长补短，促进工作的进一步开展。

(7)建立健全各种规章制度，确保活动顺利开展

为保证教育活动的顺利开展，制定一系列的规章制度。如特殊学生档案制度、家访联络制度、谈心与汇报制度、会诊制度、评比考核制度，通过制度的制定与实施确保工作的顺利开展。

四、适应对象

家庭优越的学生、学习优秀学生、家庭困难学生、学习困难学生单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童

五、主要的教育方法及适用范围

思想引导法：适用于各类学生

导师通过启发、暗示