幼儿园专注力培养教案.pdfVIP

教学目标：

1.能够理解专注力的概念和重要性。

2.能够分辨不同场景下的注意力需求。

3.能够通过实践活动提高专注力。

教学内容：

1.专注力始终与注意力相关，我们将从认知角度理解专注力的概念，

并学习专注力的作用和重要性。

2.不同场景对于注意力的需求不同，我们将通过教师制定的活动与游

戏来进行实践，帮助学生理解场景与注意力之间的联系。

3.通过体验和反思活动，让幼儿们能够逐渐掌握提高专注力的方法和

技巧。

教学重点：

1.认识专注力概念和重要性。

2.分辨不同场景下的注意力需求。

3.实践提高专注力的方法和技巧。

1.区分专注力和注意力。

2.帮助幼儿理解场景与注意力之间的联系。

3.帮助幼儿掌握提高专注力的方法和技巧。

教学过程：

1.导入（5分钟）

通过生动有趣的故事、图片、场景，让幼儿了解专注力的概念和作用。

让幼儿知道专注力的重要性并引导他们自我反思，了解自己在专注力

方面的现状。

2.活动体验（20分钟）

通过教师制定的游戏或活动，让幼儿体验不同场景下注意力的需求，

并帮助他们分辨和理解场景与注意力之间的联系。

比如教师可以设计“磨砂玻璃搜寻”，教师用磨砂玻璃把玩具小车盒

子包住，让幼儿在规定时间内找到所有的小车，这个游戏的目的是帮

助幼儿逐渐适应在视野较差的环境下寻找目标并提高视野聚焦的能力，

从而对注意力有更多的锻炼。

活动反思（10分钟）

通过活动反思，让孩子们分析自己在这个活动中专注的表现如何，他

们有没有找到提高专注力的方法，同时也可以借助反思促进孩子们对

专注力概念的加深理解。

4.提高专注力的技巧（10分钟）

针对孩子们反思的情况，通过老师的讲解和演示，让孩子们知道提高

专注力的方法和技巧，并通过一些简单的实践训练，培养孩子的专注

能力。

如游戏“抛球接球”，孩子单独或互相配合，持球手站在一个地点，

双手交叉丢球，对手接过球后，再进行交叉抛球，直到完成组合获取

分数；游戏“黑板抄写”，老师或其他孩子写出一串数字或字母，在

规定时间内让孩子们准确无误把数字或字母抄写，通过一些简单的实

践训练，孩子们的专注能力得以逐渐提高。

5.总结（5分钟）

让孩子们给自己打分，从而总结整节课的提升和成长。

教学评价：

通过上述教学过程，我们可以评价孩子们在整个课程中的表现，针对

部分表现较差的幼儿，可以采取个别化的专项训练。同时，通过老师

的总结和反思，可以对整节课中存在的问题进行修正和改进。

教学资料及工具：

故事、图片、游戏、活动、评分表。