幼儿园体育说课稿5篇.pdfVIP

5篇

5篇

作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效

率。那么幼儿园体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园体育说

课稿，希望大家喜欢！

幼儿园体育说课稿篇1

一、教材分析

《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生

活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。《开心一

刻》这节体育游戏是通过玩塑圈，让幼儿掌握膝盖套圈走、跳的技能。塑圈是

幼儿生活中比较熟悉的，也是他们比较喜欢的一种器械，但他们玩的花样并不

多，不是拿来转呼啦圈，就是用来跳圈、套圈。因此，选择本节体育游戏，让

幼儿既感到亲近熟悉，又觉得新奇，对老师来讲，既符合孩子的现实水平，又

有一定的挑战性。

陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。”本节活动以游

戏贯穿始终，在听一听，看一看，说一说，做一做等活动中，使幼儿感受并体

验滑稽人走路的动作和快乐，为了更好地发展幼儿动作的协调性和灵活性，以

游戏情节把膝盖套圈走、跳的动作巩固、贯穿活动始终，增加了活动的情趣。

同时，大班的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的

规则意识。

二、目标分析：

我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

根据大班幼儿年龄特点和认知水平，结合《纲要》及所选教学内容，以布垆坶

的《教育目标分类学》为依据，我确立了知识、能力、情感三方面的目标是：

1、掌握用膝盖套住圈走、跳的动作要领。

2、动作协调灵活，能积极动脑探索有效的合作方法。

1页共12页

、体验游戏的滑稽和快乐。

本次活动的重点是：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下

来，在场地上自由地走、跑。

本次活动的难点是：动作协调灵活，两腿分开套住圈，不让其掉下来，能积

极动脑探索有效的合作方法。

三、活动准备：

为了更好的完成本次活动，我做了如下准备，提前带幼儿看杂技、滑稽表

演，每人一个塑圈，彩色纸帽若干，动感欢快和舒缓轻柔的音乐。

四、说教法

《纲要》中指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导

者。”活动中应该力求“形成合作探究式”的师幼互动，《纲要》的指导方针是

深入老师心底的教育理念。本次活动我始终是以引导者的身份出现的，除了用

自己的语言启发幼儿的创新意识外，我还采用了以下适宜的方法组织教学

1、讲解示范法：在明确讲解膝盖套圈的动作要领及活动规则时，采用讲解示

范法。

2、交流讨论法：通过练习、集中交流，再练习再交流，使教师和幼儿共同发

现问题，及时解决问题。对活动中出现的不正确姿势和特殊情况，师生共同探

讨使之得到经验的积累和提高。

3、观察法：教师通过观察幼儿分散练习，纠正部分幼儿不正确的动作，引导

幼儿想出不同的跳法，及时对勇敢的幼儿加以鼓励。

此外，我还采用了对比法、语言提示等方法来更好的完成教学任务。

五、说学法

教育活动是教师有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形

式的教育过程。由此可见，幼儿是活动的主体，为突出幼儿在活动中的主要地

位，更好的达到教育目标，因此本次活动我以幼儿为主体，变过去的“要我

学”为“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中，

提高了认识、锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦。采用了以下学法。

1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习方式，《纲要》也重申“幼儿园教

2页共12页

需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活

动。”因此，整个活动我运用游戏的方法贯穿教学全过程。

2、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就

会明显提高。我想这次健康活动《开心一刻》一定会对幼儿留下深刻的印象，

其中的快乐，和勇于挑战的精神也将会永远让他们回忆。与此同时他们不仅学

会了正确的膝盖套圈走、跑的方法，也会回忆与同伴老师一起游戏的情景，从

而进一步体验成功的乐趣。

3、自主探索法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程对

于成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验，做为组织者，提供幼儿自由探索

和尽情发挥的空间