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中职政治教学中提高学生学习兴趣研究

郝向雨

河北省邯郸市永年区教师进修学校，河北邯郸057150

摘要：无论是探索知识或者掌握新的知识，兴趣都是推动学生积极寻找的驱动力，同时也是培养思维能力的基础。

学生对学习的兴趣高迪是决定他们是否能够熟练掌握课程知识的关键因素，这就需要在执行教育任务的过程中，

教师需要营造一个轻松和谐的环境，引领学生去思考和理解知识，以此来达到优秀的教学成果。文中论述了中职

政治教学中如何激发学生的兴趣，期待能起到一定的借鉴意义。

关键词：中职；政治教学；兴趣

中图分类号：G633

0引言政治课则被视为一门补充性的科目，大部分的学校仅

将政治课程作为辅助课，因此，造成了政治课的教学

观察实际教育成果，学生对特定学科的兴趣会驱

质量较差的状况。

使他们持续深入探索相关知识。很明显，激发学生的

1.3教学方式单一

学习兴趣和积极性是每位教师在教育过程中必须追求

在中职教育领域，政治教师存在一些不足。部分

的目标。中职于高中政治课程的理论含量较高，使得

政治课的教师过于专注于单一式的教学方式，却忽略

学习内容变得乏味，再加上有些政治老师只是死记硬

了培养学生的思维能力和政治观念的发展，导致课堂

背，导致学生在长期的学习过程中难以产生兴趣，进

变成了他们的专属领域。同时，中等职业教育体系对

而难以掌握所需的知识。对于解决这个问题，激发学

政治教育的重视程度也相对较低，大部分的政治课程

生的兴趣，增强他们的主动性，这一点至关重要。

教材都是由他们自己编写的。由于汇编的教材长期未

1中职学校政治教育现状

更新，其内容已显陈旧，许多词汇和理念已无法满足

1.1学生素质差异大[1]

现代社会的需求。

在最近的几年里，越来越多的人渴望进行理论研

2中职政治教学中提高学生学习兴趣的途径

究，并期待未来能从事脑力工作，然而这却带来了一

2.1教师需要以良好的教学态度激发学生兴趣

种不利的结果，那就是优秀的学子们选择了升入高中，

在进行中职的政治课程时，政治老师扮演了关键

没有选择接受职业教育。这使得中等职业教育机构的

角色，推动了课程的发展。由此，老师的授课方式和

入学条件变得非常宽松，任何人都有资格参加。实际

教育水平直接关系到学生的学习兴趣的培育。只要一

情况也是如此，尽管减少了中职学校的入学门槛，但

个老师持续保持乐观、坚韧的专业技能，并且始终充

其所吸引的学生数量却并非均匀。这对于中等职业教

满活力地与学生互