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句子讲义（一）

教学目标

学会筛选关键语句。

掌握理解使句子生动的方法。教学重点

如何理解句子并让句子变得生动。（难点）一、导入

课前讲故事：《五个苹果的故事》

二、 句子成分

1、句子主人有那些？（人物、时间、地点、事情）

2、句子家庭除了主人还有什么？（客人）

过渡：我们要想让句子变得更优美，就要在主人面前请客人。

三、 新授课

（一）举例子：清晨，猪八戒在院子里吃西瓜。主人：

时间主人（清晨）、人物主人（猪八戒）、地点主人（院子里）、事情主人（吃西瓜）

客人：

清晨：美丽的、雾蒙蒙的、充满杀气的、宁静的、寒冷的等等

猪八戒：肥头大耳、好吃懒做、胖乎乎、高大肥胖、嘴大唇厚、面容焦悴、傻乎乎院子里：干干净净、干净整洁、芬芳扑鼻、绿树成荫、

百花争艳、百花争鸣、鸟语花香

吃西瓜：愁眉不展、愁眉苦脸、津津有味、洋洋得意、欢天喜地、喜滋滋、乐呵呵、笑眯眯

（用拼句的形式让学生来写这些主人前的成语，然后小组汇总）

（二）教师小结：

在句子面前请客人可以使句子变得更美，也可以解决文中没有好词的问题。那么在请客时我们要注意什么呢？（请客的九字真经）

多请客（在四个主人面前都请客人）

会请客（不能使句子变得矛盾，一个句子里不能重复请一个客人）例如：一个美丽的早晨，美丽的兰兰在美丽的公园美丽地捕捉美丽的蝴蝶。

狂风暴雨的早晨，活泼可爱的兰兰在鸟语花香的公园里高兴的捕捉美丽的蝴蝶。

请贵客（多用词语）

例如：1、黑黑的夜晚，瘦瘦的爸爸坐在小小的沙发上慢慢地看报子。

宁静祥和的夜晚，和蔼可亲的爸爸在柔和的沙发上聚精会神的看报子。

2、美丽的春天，小小的明明在绿绿的草地上高兴的玩耍。

绿意昂然的春天，娇小玲珑的明明在柔和舒适的草地上兴高采烈的玩耍。

（三）小试牛刀

1、夜晚，小红在书桌前写作业。

2、清晨，爷爷在阳台上喂鸟。

3、春天，燕子在天空中飞翔。

4、春天，蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（四）课堂练习。

1、（安静的）早晨，（聪明伶俐、古灵精怪的）毛毛虫十八（小心翼翼、急急忙忙的）撑起（五彩缤纷、色彩斑斓的）雨伞，和（活泼可爱、助人为乐、机智勇敢的）喜洋洋一同（兴高采烈的）走出家门，它们（笑眯眯的）来到（人山人海、冷冷清清、人声鼎沸的）菜市，（）买了一片（鲜美可口、奇形怪状、嫩绿）南瓜叶，就（乐呵呵地）回家了。

2、（弯弯曲曲）小河流过（连绵不断）高山，流过（一望无际、丰收、金色、希望）田野，流过（热闹、高楼林云、繁华、车水马龙）城市，流过（富饶、宁静、祥和）山村，最后流入（波涛汹涌、浪花四溅、湛蓝湛蓝）了大海。

（这些句子跟以前的一样吗？找主人那里可以请客？）

四、 总结。

要想句子更优美，不管三七二十一，能在那里请客就在那里请，但不能使句子变得啰嗦。

五、 作业。

1、抄写20个成语。

2、抄写一段优美的文字。

句子讲义（二）

教学目标

学会筛选关键语句。

掌握理解使句子生动的方法。

学会让句子加入修辞。教学重点

如何正确让句子加入修辞并让句子变得生动。（难点）

一、导入:故事《吝啬人》二、教学内容

1、加上修饰部分：（什么样的）谁（怎么样）干什么 如：可爱的小白兔在高兴地玩耍。时间

＋（什么样的）谁＋地点＋（怎样）干什么如：当太阳刚刚从东方升起的时候，可爱的小白兔就在山坡上高兴地跳舞了。

又如：早晨，蜗牛在树枝上散步。”

代表时间的早晨，代表人物的蜗牛，代表地点的树枝上，代表事情的散步，我们称之为句子家庭的四大主人。我们选择的句子的客人，就放在句子主人的前面。举个例子说，我们要给人物主人蜗牛请客，可以请什么样的客人呢？从长相上，我们可以说憨头憨脑的蜗牛；从大小上，我们可以说大大的蜗牛，小小的蜗牛；从性格上，我们可以说开朗的蜗牛，热情的蜗牛；从心情上，我们可以说开心的蜗牛，忧愁的蜗牛等。除此以外，还可以从蜗牛的兴趣爱好上，从它的颜色上等方面去为它请客。再比如地点主人树枝，我们可以从它的颜色、大小、形状、质地、生长状态等方面去请客。请好客人的句子像这样：——阳光明媚的早晨，小小的蜗牛在粗壮的树枝上悠闲地散步。

2、请修辞

①比喻——比喻就是「打比方」，也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。/ 如：山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。

②拟人——拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性

或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。 如：秋风吹来，稻子笑弯了腰，他们欢呼着：“我们长大了