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中职信息技术教学和班主任管理有效结合方法探索

段冠英

河北省宁晋县职业技术教育中心，河北宁晋055550

摘要：在当今信息化时代，中职信息技术教学可以显著提升学生的综合素质。然而，信息技术教学并不仅仅是一

门技术课程，它还涉及到学生的思想、行为、价值观等方面的引导和塑造。所以，在班主任管理中融入信息技术

教学内容，对于提升中职学生的综合素质意义重大。本文旨在探讨中职信息技术教学和班主任管理有效结合的方

法，以期为相关教育工作者提供有益的参考和借鉴。

关键词：中职技术教学；班主任管理；有效结合

中图分类号：G712

在当今信息化时代，信息技术与社会各个层面都与专业课程的整合，以提高学生的综合应用能力和专

建立了密切的关系，在我们的生活、工作、学习中发业素养。

挥了突出作用。信息技术教学在学生信息技术素质培1.1.2班主任管理

养过程中发挥了突出作用。然而，信息技术教学不仅班主任在管理班级的过程中，必须重视学生之间

仅是教授技术知识，更重要的是引导学生树立正确的的个体差异，要在管理中实现学生的全面发展。班主

思想观念、养成良好的行为习惯、塑造健康的价值观。任管理班级的方式主要是观察、交流、家访，在管理

班主任的主要职责是管理班级和指导班级活动，学生中需要结合不同学生的个性、背景和学情展开教学活

的思想、行为、学习都深受其影响。不仅班级日常事动，把自己的班级管理方案制定出来，帮助学生解决

务需要班主任管理，在学生健康成长、全面发展方面学习和生活中的问题。同时，班主任还通过思想教育、

班主任也发挥了不可替代的作用。所以，将信息技术心理辅导、集体活动等方式引导学生树立正确的价值

教学融入班主任管理之中，班主任管理班级的作用可观、养成良好的行为习惯，提高学生的综合素质和社

以更好的发挥出来，同时也可以提升信息技术教学效会适应能力。班主任管理特点主要体现在以下几个方

果。所以，两者的有机结合，班主任管理班级的目标面：（1）加深对学生的了解：班主任在班级管理中，

可以更好的实现，并对学生综合素质的提升起到重要必须全面了解学生的具体情况，这涵盖了学生的生活、

的促进作用。学习和个人特点，以这样才可以对学生的学习和生活

1中职信息技术教学和班主任管理结合的必起到有力的指导作用。（2）对学生充满关爱：学生的

身心健康也应当是班主任共同关注的对象，也要了解

要性

找他们的思想情感状态，对于学生在学习和生活中遇

1.1中职信息技术教学和班主任管理的概念。

到的问题，要及时指导解决，对学生的身心健康学生

1.1.1中职信息技术教学

起到有力的指导作用。（3）严格管理学生：班主任需

在中职教育中，班主任管理和信息技术教学都是

要制定班级管理规定，并要求学生遵守规定。同时，

重要内容。信息技术教学主要用户来提升学生的信息

需要对学生的表现进行评估和反馈，帮助学生认识自

技术技能和素养，其教学内容涵盖了计算机技术基础、

己的不足并加以改进。（4）协调各方资源：班主任需

网络、软件等方面的技能。而班主任管理主要在于指