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如何突破高三复习“瓶颈”

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如何突破高三复习“瓶颈”123如何突破高三学习瓶颈期导语:瓶颈一般是指个人在前进中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，突破了便是出口。但是，如果没有找到正确的方向，就会一直被困在瓶颈处，体会进退两难的困窘特此为大家分享:瓶颈期的一些症状，以及如何突破的方法希望能帮到同学

如何突破高三复习“瓶颈”症状1:喜欢钻研难题、怪题，对有针对性的训练不屑一顾会诊秘方:淡化偏怪，找出弱点，重点专练很多考生认为，在攻坚阶段就是做大量偏、难、怪的题目，才能显示水平，才有档次，才能增强综合能力，才能拿下高考中的压轴题与此同时，一些考生对热点、重点内容的专项训练不屑一顾，草草应付，眼高手低忽视基础题是最大的误区，也是许多考生停滞不前的根本原因其实，针对高考的重点和热点内容进行专项训练，可以达到事半功倍的效果，然后找出自己的薄弱环节并加以完善，这样可以扫除障碍另外，《考试说明》中也明确指出，不考偏题、怪题，所以建议大家别做无用功名师提醒:考生只有牢固掌握常规解题思路和常规方法，才能以不变应万变。即使是尖子生，花费很多时间去钻研偏、难、怪的题目，也不是一个好方法

如何突破高三复习“瓶颈”症状2:不注意知识系统化，没把知识贯穿起来

会诊秘方:梳理知识，形成网络，纲举目张

不把知识系统化，是复习效率低下的根本原因。没有系统，就难有头绪，各个知识点之间就彼此孤立。哪些知识过关了，哪些知识还是薄弱环节，我们心中无数，就会整天忙碌，不知道做了什么，又觉得还有很多事情要做。所以一轮复习中，考生应在梳理各个知识点的基础上，找出各个知识点之间的有机联系，形成知识网络

名师提醒:通过归纳，不仅可以把知识点梳理清楚，而且还为今后攻克难提供解题思路

如何突破高三复习“瓶颈”症状3:学习面面俱到，不注重抓学科重点会诊秘方:合理取舍，深化重点，有的放矢有些同学总是希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，造成样样都想抓，反而样样都抓不牢的情况。他们常常怀着沉重的心理负担去请教老师，觉得己下了很大的功夫，但学习越来越没有方向其实，我们应该学会抓住重点。一方面要注意重点学科的学习及补差，因为差的学科上升空间大，我们应予以重视，坚持学科间的平衡;另一方面，要理清各学科的重点内容，进行强化训练，触类旁通。考生要把重要的知识点作为复习重点，达到以少胜多，举一反三的效果

如何突破高三复习“瓶颈”症状4:没找到科学、高效、适合自己的学习方法，过早出现高原现象会诊秘方:提升境界，有效解题，领会真经有的学生在高考复习中，没有摸索出适合自己的方法，总是跟着别人走，严重影响复习效果。要想在高考中取得成功，我们需要掌握正确的方法。很多同学学习不可谓不努力，可成绩总是上不去，为什么呢?因为方法不当成绩停滞不前，这在心理学上被称为学习的高原现象。考生需要从方法上寻求突破，要明确看书和解题的三重境界

如何突破高三复习“瓶颈”看书三重境界·第一重境界:记，就是记住书上所讲的概念、定理、公式，明白相关知识的意义第二重境界:联，就是将现在所学习的知识与已经学过的知识联系起来，形成知识体系第三重境界:用，就是把所学的知识用到解题中，灵活运用才算真正掌握

如何突破高三复习“瓶颈”解题三重境界·第二重境界:思，就是解题后的回顾和反思，总结解题经验和方法第一重境界:解，就是想尽一切办法解决当前问题第三重境界:归，就是把知识经验与书本知识联系起来，回归书本

-症状5:不善于总结归纳、开拓思路和举一反三会诊秘方:由表及里，总结得失，去伪存真这种症状是长期题海战术造成的。考生习惯拼命做题，认为题目做多了，题型见多了，方法总会掌握的。但是题海茫茫，能做完吗?俗话说:学会总结，才能学会学习。这是教育教学实践中被充分证明的宝贵经验。总结归纳其实是一个信息收集、整理和加工的过程，这对增强我们的探究与创新能力有着不可低估的作用。对知识点进行归纳总结，能让我们对知识的认识逐步深化,达到由此及彼、由表及里的效果

-下面我们来看看北京大学黄芳同学的对策通过平时的学习，我摸索出一套适合自己的方法，就是在错题中淘金。做错的题目，我会马上寻找做错的原因一些同学认为选择题就是考一个个知识点，做错了是因为自己没有把知识点记牢。其实高考很少考一个个单独、具体的知识点，而是要分析事件发生的原因、结果。所以在平时复习的时候，我更重视对知识系统的分析，更注重答题的针对性

如何突破高三复习“瓶颈”知道自己做错了题目后，我会对做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题进行认真的整理。认真反思和研究每个专题的切入角度，以及专题之间的联系，进一步明确专题的不同层次，然后得出需要运用哪些基础知识来解题。同时，还要在提取有效信息及答题规范方面下功夫，增强解题能力经过这样一段时间的训练，我将错题记