2022高中英语一轮复习课件：第一部分选修七Unit3Underthesea.pptxVIP

第一部分选修七Unit3Underthesea在这个单元中，我们将深入探索海洋的奇妙世界。从珊瑚礁到湛蓝的大洋，我们将了解这些神奇的水下景观及其丰富多样的生物。byqaewfessdvgsdqa单元目标了解被动语态提高理解能力丰富知识储备本单元将重点学习英语被动语态的形式和用法,掌握将主动句转换为被动句的方法。通过精读海洋文章,培养学生理解复杂句式和长篇文章的能力。学习与海洋相关的专业词汇和背景知识,为未来学习和使用英语打下坚实基础。单元背景知识《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的著名科幻小说，于1869年首次出版。小说描述了科学家尼摩(Nemo)关于海底生活的探索与冒险。尼摩利用先进的蒸汽动力潜水艇纳提卡号邀请三位游客一同探寻未知的海底世界。小说以生动有趣的方式呈现了海底丰富而神奇的自然景观。小说反映了19世纪末科学技术的进步与人类对未知世界的探索热情。作者善于通过想象力与科学知识的结合,创造出一个充满未知与神秘的海底世界,引发读者对海洋及其生物的强烈兴趣。小说突出了科学探索的价值与探险精神,展现了人类勇于挑战未知、追求智慧与真理的决心。同时也反映了作者对现代工业文明发展所带来的负面影响的深思与批判。生词讲解水肺潜水珊瑚礁使用氧气罐在水下呼吸的一种潜水方式。能让人更安全长时间地探索水下世界。由许多微小的珊瑚虫构建而成的海底生态系统,是许多热带鱼类的栖息地。海洋生物水温生活在海洋中的各种动物,包括鱼类、贝类、甲壳类等,是海洋生态系统的重要组成部分。海洋中不同深度和地区的水温有很大差异,这会影响海洋生物的生存环境。语法重点：被动语态什么是被动语态？何时使用被动语态？如何构建被动语态？注意事项被动语态是一种语法结构,它表示主语受到动作的影响或影响。与主动语态不同,被动语态将重点放在受动作影响的对象上。在使用被动语态时,需要注意保持语句一致性,避免混用主动和被动结构。同时要明确表达意图,避免歧义。当我们想要突出受影响的对象,或者动作的执行者不重要时,就可以使用被动语态。它常用于学术和正式场合。被动语态由主语+被动助动词+动词过去分词构成。常见的被动助动词有被、被、给等。语法练习完成以下句子，将动词改为被动语态：这件作品(create)于1988年。将以下句子改为被动语态：科学家们发现了这种新物质。根据句意将动词改为被动语态：所有人都赞美她的歌声。第一段精读这一段描述了主人公潜入海中探索未知的世界。场景营造了一种神秘而充满未知的氛围，潜水员仿佛正在进入一个全新的奇幻维度。阳光从水面折射进入，投射出朦胧幽深的光线，给人以宁静沉思的感受。课文精读：第二段这一段描述了海底沉船的景象。阳光透过海水，照在残破的船体上，营造出梦幻般的氛围。鱼群在船周游弋，丰富了这幅水下静谧的画面。作者巧妙地运用了比喻手法,将沉船喻为远古大物和巍峨的宫殿,使读者能更生动地感受到这处沉船的宏大与神秘。课文精读：第三段这一段描述了船沉入海底的过程。波涛汹涌,海水漫过船体,舱室逐渐被淹没。沉船缓缓下沉,最终安静地安息在海底。一声巨响后,船只完全沉入深海,随之而来的是令人心酸的寂静。课文精读：第四段文章在此段详细描述了渔船在夜间海面上航行的场景。月光下波光粼粼,渔船在宁静的海面上缓缓前进,远处隐约可见一个小渔村。这幅动人的夜色画面给人以平静安宁的感觉,让人联想到这些渔民们孜孜不倦的劳作生活。课文精读：第五段在第五段中，作者描述了潜水员在深海中探索的情景。蓝绿色的海水中，随处飘浮着各种形状的海藻，营造出一种宁静祥和的氛围。潜水员轻轻地穿梭其中，小心翼翼地观察着周围的生物和环境。这段文字让人感受到了大海的神奇与美妙。课文精读：第六段本段介绍了沉船的发现过程。考古队发现了一艘很久以前沉没的古老沉船，并开始对它进行仔细勘察。这艘沉船保存得相当完好，可以看到它当年的面貌。船体上还留存着大量的宝贵文物与遗物。课文精读：第七段这一段描述了海底世界的丰富多彩。在漆黑的海底,生存着各种形态怪异的生物。它们拥有独特的适应能力,能在压力和温度极端的环境中生存。这些神奇的生物为人类展示了大自然的鬼斧神工。课文精读：第八段这一段描述了在深海中探险的场景。洋流温和流动,阳光穿透水面,洒落在缤纷的鱼群之中。探险者小心翼翼地潜入海中,观察着这片神奇的水下世界。他们专注而谨慎地穿梭于海洋中,记录着目所能及的每一处美景。水中的光影交错,为这片静谧的海底增添了一丝梦幻的气氛。课文精读：第九段此段描述了一艘遭遇暴风雨的轮船。船身摇晃,甲板上的水花飞溅,乘客们惊恐万状。船长挺立在桥上,坚定地操控着方向盘,指挥船员应对突发状况。天空阴沉,闪电划破云层,隆隆的雷声在海面回荡。整个场景让人感受到大自然的力量和人类的渺小。课文精读：第十段第十段描述了被海洋吞没的船只，展现了大自然的力量和残酷。洁净