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Jan.2024学周刊职业教育2024年1月

Vol.3LEARNINGWEEKLY第3期

中职英语教育教学中渗透工匠精神的思考

张铭铭

（辽宁省体育学校，辽宁沈阳110001）

摘要：英语课程是中职教育课程中的重要公共基础课程，随着新时代教育环境对中职教学工作的新要求，中

职英语教学产生了新的问题需要解决。中职教育的主要办学目标是培养学生的专业技能，当前我国大力弘扬的工

匠精神正切合中职教育的培养目的。文章从工匠精神的解读、工匠精神对中职英语教学工作的重要性、中职英语教

学工作的现状与存在的问题及教师和学生如何应用工匠精神等几个部分，剖析工匠精神在中职英语教育教学中的

积极渗透。

关键词：中职英语；英语教学；工匠精神

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)03-0053-03

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.03.018

工匠精神是我国传统文化中优秀文化的重要组成部分，富，有着各种各样的表现形式，但是综合来看，工匠精神最终

也是中华优秀精神的宝贵财富。工匠精神作为当前中国共产会转化为社会实践的具体成果，也就是职业从业者最后的工

党人精神谱系内的伟大精神之一，是我国全体人民都应该崇作成果。工匠精神的形成，离不开敬业、专注、精益、创新这几

尚、弘扬与学习的优秀精神，任何“精益求精、力求完美”的精个关键词。

神，都可以称之为工匠精神。在思考中职英语教育教学工作“敬业”是工匠精神的重要组成部分，同时也是我国社会

的过程中，教师群体也应该思考如何将工匠精神渗透到教学主义核心价值观的基本要求之一，只有在工作中首先做到爱

工作中，教书育人的精神与工匠精神的契合符合新时代发展岗敬业，对事业有追求，对岗位有归属，才能为工作的进行打

和中国梦对社会人才的需要，而中职学生正是国家未来所需下良好的基础。“专注”是对于工作态度的要求，旨在能够为工

的技术型人才。因此，中职学生在校学习期间，不仅要掌握学作付出足够的耐心与坚持，只有专注的精神才能够磨炼出钢

科知识和学科技术，还要领会并秉持敬业、专注、精益、创新的铁的意志，这也是作为大国工匠的优秀精神特质。“精益”从字

工匠精神，做到知行合一，吃苦耐劳,成为实现中国梦的中流面理解即“精益求精”，这就要求从业者有“永无止境”的攀登

砥柱。中职学校的教师，也应领会和并在教学工作中贯彻工精神，没有最好，只有更好；没有最精，只有更精，只有一直秉

匠精神。英语课程是中职学生非常重要的一门基础公共课程，持精益求精的工作理念，才能不断推陈出新，推动行业的进步

教师应转变传统的教学观念，创新教学方式，运用工匠精神培和发展。“创新”一直是社会生产力发展和科技进步的重要推

育学生各方面的综合素质，提高中职英语课程的教学质量，让动力量，只有不断地创新，才有变化与成长，在具体的工作中，

学生领悟工匠精神的重要性，将自己的所学所用与工匠精神无论是理念，还是技术或方式的创新，都能给行业发展和从业

结合起来。者的个人进步带来源源不断的新的活力。

一、工匠精神的解读基于对新时代工匠精神的解读，中职学校教育工作的建

工匠精神是从业者一种价值取向和行为作风的具体体设应在此基础上进行变革与发展。无论是教师的教学方式和

现，也是一种高度凝练的职业追求，它能够综合地体现从业者教学内容，还是学生的学习与就业方向，都与工匠精神的