教师专业成长漫谈区培训讲座.pptVIP

1、行动研究的基本过程发现日常工作中的问题分析问题的症结设计解决问题的方案实施方案检视实施效果反思调整方案解决问题改进工作第64页,共93页，2024年2月25日，星期天2、叙事研究的基本要求我讲我自己我讲自己过去的教育事件具有一定的情节性采用归纳而非演绎的方式第65页,共93页，2024年2月25日，星期天3、教师教学研究成果的表达方式论文、报告、专著教育或教学日记教育故事教育自传书信教育札记教学设计、实录、案例、反思、叙事等第66页,共93页，2024年2月25日，星期天教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。第67页,共93页，2024年2月25日，星期天八、教师专业发展的途径做：勇于实践是教师专业发展的基础学：善于学习是教师专业发展的保证问：勤于思考是教师专业发展的关键第68页,共93页，2024年2月25日，星期天在课堂教学实践中提高（课堂）；在校本研训活动中提高（教研组）；在学科专业培训活动中提高（培训）；在教学研究中提高（研究）；在教学反思中提高（反思）。第69页,共93页，2024年2月25日，星期天波斯纳:教师的成长=经验+反思经验是教师教学专业知识和能力的最重要的来源；（量的积累）反思是教师教学专业知识和能力发展的最根本的机制。（质的飞跃）反思的实质：自我对话（本我、自我、超我）第70页,共93页，2024年2月25日，星期天反思反思是一种意识。反思是一种活动。反思是一种思维品质。反思是一种能力。反思还是一种行动。第71页,共93页，2024年2月25日，星期天教学反思教学反思是教师以自己的教学活动和课堂情境为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视、分析、批判的过程。第72页,共93页，2024年2月25日，星期天教学“九问”一问：您有一本教学心得吗?您的学生每人都有一本错题跟踪簿吗?您经常写教后记吗?二问：您的学生每人都有一本课堂练习本吗?学生对课堂练习和课后作业一样认真吗?您上课关心了后三排学生吗?学生会记课堂笔记吗?第73页,共93页，2024年2月25日，星期天三问：您在备课时研究自己、研究学生、研究课程标准了吗?常和同事一起思考教材为什么这样写吗?您考虑学生的个性了吗?能因材施教、有教无类吗?这样讲学生容易理解吗?学生有兴趣听吗?第74页,共93页，2024年2月25日，星期天四问：您能做到下面的事情吗?自己没有研究透的绝不讲给学生听；不备课绝不进课堂；要求学生做到的，教师先做到；要求学生不做的，教师坚决不做。五问：您上课考虑过用小黑板、讲义、投影仪、多媒体吗?考虑过用彩色粉笔吗?用得正确吗?自制过教具吗?让学生充分动手了吗?凡是要求做的实验都克服困难做了吗?考虑过课堂效率吗?您愿意课改、敢于课改、喜欢课改吗?第75页,共93页，2024年2月25日，星期天六问：您每道题目讲完后，师生能共同探讨解题的启迪和感悟吗?为什么要讲这道题?为什么要这么讲?换一种方式如何?教学中您有创新意识吗?能异想天开、标新立异，想人之未想、发人之未发吗?您想改变“年年岁岁人不同，岁岁年年课相似”的状况吗?第76页,共93页，2024年2月25日，星期天七问：您上课能少讲一些，让学生多练一些吗?允许学生发表见解甚至不正确的意见吗?您如何在教学中实施自主学习、合作学习和探究学习?您能真心向同事学、向书本学、向实践学、向学生学吗?第77页,共93页，2024年2月25日，星期天八问：您能从起始年级就注重学法指导，培养学生的学习习惯吗?您告诉过学生自己的解题失败经历吗?教学中您做到重结果更重过程了吗?您经常让学生评价你吗?九问：您喜欢读书、经常翻看一些与教学有关的杂志吗?能经常写文章吗?第78页,共93页，2024年2月25日，星期天1、教学技能反思2、教学策略反思3、教学理念反思4、教育科研反思第79页,共93页，2024年2月25日，星期天八、如何促进教师专业成长第80页,共93页，2024年2月25日，星期天促进教师专业成长的三种基本要素自我反思同伴互助专业引领第81页,共93页，2024年2月25日，星期天当你拥有六个苹果的时候