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结构化教学在体育课中的体现
—-以七年级蹲撑前滚翻为例
初中体育潘静
在加入上游团队后的历次培训中，甚至是教职工大会上都能见到结构化的影子，足见其在上游教学理念中的重要地位。
体育与健康课程作为一门以身体练习为主要手段、以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容的学科，它具有自身的特殊性-—教学环境的开阔性、教学内容的实操性、教学媒体的单一性。在以往的教学中,我的关注点放在如何激发学生的学习兴趣从而提高练习主动性，让学生更好的掌握所学内容。忽略了对自己教学设计和实施过程的审视与反思，教学设计的结构性与引导性,学生在课堂中的主体地位体现不足,我还是多用自己的思路去决定学生的学习方
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