5、第3课《我爱这土地》划重点+双减作业设计(解析版).pdfVIP

学年九年级语文上册知识梳理与双减作业设计

第3课我爱这土地

1910～1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。《大堰河——我的保

姆》是他的成名作。还著有诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗论《诗论》等。诗集

《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗（诗集）奖。

《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本

侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。

他说他是“作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”而写诗的。

中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现

科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新

体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。

其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派”、“七月

派”、“九叶诗派”、“朦胧派”等。

字音：悲愤（）汹涌（xiōnɡyǒnɡ）腐烂（fǔ）

．．．

字形：嘶哑汹涌黎明腐烂

形近字：

嘶（嘶哑）咙（喉咙）涌（汹涌）

厮（厮杀）珑（玲珑）蛹（蚕蛹）

撕（撕毁）拢（拢住）俑（兵马俑）

多音字：

ǎ）假如（yngī）应该（jiān）中间

涨藏

（jià）假日（yìng）应变（jiàn）间隙

：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

止息：停止。

深沉：①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重，思想感情不外露。

激怒：刺激使发怒。

腐烂：有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。

假如/我/是一只鸟，

我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：

这/被暴风雨/所打击着的/土地，

这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，

这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，

和那来自林间的/无比温柔的/黎明……

——然后/我/死了，

连羽毛/也腐烂在/土地里面。

为什么/我的眼里/常含泪水？

因为/我对这土地/爱得深沉……

【参考答案】鸟是诗人的象征，诗人借鸟的形象来表达自己内心的情感。

二、诗歌的第1节中，第3—6行的诗句可以调换顺序吗？为什么？

【参考答案】不可以。这四行诗依次写了土地、河流、风、黎明四个意象。它们正好演

绎了诗人对于民族命运感同身受的体验与认识：一个民族的振兴，要经受苦难的折磨、悲愤

的抗争，才能最终奔向“温柔的黎明”。如果调换了顺序，就违背了这一认知逻辑，不合常

理。

】诗人虚拟“我是一只鸟”，“歌颂”的是“鸟”同时也是“诗人”自己；

“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也传达出“诗人”为祖国献身的愿望。这种

寓情于物的描写，不仅有助于感情的抒发，也增加了诗歌的形象感。

内容上，突出了人们盼春的急切心情，为全文奠定欢快、愉悦的感情基调；结构上，开

篇点题，总领全篇，开启下文。

作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他

而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，

为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。

1.朴实的意象，凝聚深沉的爱。“土地”是艾青诗中的主导意象之一。“土地”象征着

生他养他而又多灾多难的祖国，因此，“土地”这一意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的

爱，对民族危难和人民疾苦的深切忧愤，我们从诗的题