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幼儿园保健医培训课件

汇报人：xxx

20xx-03-20

REPORTING

目录

幼儿园卫生保健概述

儿童生长发育监测与评估

营养膳食管理与指导

疾病预防与控制措施

心理卫生关怀与支持体系构建

药物使用管理与安全注意事项

PART

01

幼儿园卫生保健概述

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WENKUDESIGN

保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育质量。

意义

建立健全卫生保健制度，加强幼儿日常护理和疾病预防，提高幼儿健康水平。

任务

《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园工作规程》等。

幼儿园需取得卫生行zheng部门颁发的《卫生保健合格证书》，保健医需持证上岗，并接受定期培训和考核。

要求

相关zheng策法规

家长沟通

通过家长会、家园联系栏、平台群等渠道，及时向家长传达卫生保健知识和幼儿园相关工作要求。

协作策略

鼓励家长参与幼儿园卫生保健工作，共同关注幼儿身心健康，加强家园合作。

常见传染病

手足口病、流感、水痘、腮腺炎等。

预防措施

加强幼儿日常护理和卫生消毒工作，定期开展健康教育和疾病预防知识宣传，提高幼儿和家长自我防护意识。一旦发现疑似病例，立即隔离并报告相关部门。

PART

02

儿童生长发育监测与评估

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WENKUDESIGN

定期体格检查、生长曲线绘制等方法

身高、体重、头围、胸围等评估指标的选择

视力、听力等专项检查的实施

1

2

3

生长发育迟缓、超重肥胖等异常发育的识别

营养不良、佝偻病等常见疾病的预防与干预

心理行为问题的早期发现与干预

家长在儿童生长发育监测中的角色与责任

健康饮食、规律作息等良好生活习惯的培养方法

家庭环境对儿童生长发育的影响及优化建议

儿童心理健康教育的重要性及实施策略

PART

03

营养膳食管理与指导

REPORTING

WENKUDESIGN

01

02

03

幼儿生长发育迅速，需要充足的能量和营养素。

幼儿的消化系统尚未发育完全，需要易消化、吸收的食物。

幼儿的饮食习惯和口味偏好正在形成，需要多样化的膳食引导。

科学性原则

合理性原则

季节性原则

个性化原则

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02

03

04

根据幼儿营养需求和食物营养成分制定膳食计划。

确保膳食的均衡、适量和多样化。

根据季节变化调整食物种类和烹饪方法。

针对特殊幼儿（如过敏、疾病等）制定个性化膳食计划。

选择新鲜、无污染的食材，确保食品来源的安全可靠。

遵循食品加工卫生规范，确保食品加工过程的安全卫生。

合理储存食品，避免食品变质和交叉污染。

定期对餐具进行消毒处理，确保餐具的清洁卫生。

食品采购

食品加工

食品储存

餐具消毒

家长沟通

家长教育

家园合作

共同推进

与家长保持良好沟通，了解幼儿在家中的饮食习惯和偏好。

鼓励家长参与幼儿园膳食计划的制定和执行过程。

向家长传授营养知识和膳食制作方法，提高家长的营养素养。

与家长共同推进幼儿良好饮食习惯的培养和形成。

PART

04

疾病预防与控制措施

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保持室内外环境清洁，定期消毒玩具、餐具等物品，减少病毒和细菌滋生。

强化日常卫生管理

培养幼儿养成良好的洗手习惯，特别是在接触公共设施后、饭前便后等关键时刻。

注重手卫生教育

及时发现患病幼儿，采取隔离措施，防止疾病传播。

落实晨检和因病缺勤追踪制度

按照国家规定为幼儿接种相关疫苗，提高群体免疫水平。

开展预防接种工作

收集幼儿过敏性疾病信息，如哮喘、过敏性鼻炎等，建立健康档案。

了解幼儿过敏史

避免过敏原接触

及时干预和治疗

加强家园沟通

在幼儿园内尽量避免使用可能引起过敏的物质，如某些清洁剂、植物花粉等。

对出现过敏症状的幼儿及时采取措施，如使用抗过敏药物、调整饮食等。

与家长保持密切联系，共同关注幼儿的过敏状况，提供必要的支持和帮助。

A

B

C

D

关注季节性流行病动态

及时获取并关注季节性流行病的发病趋势和防控信息。

落实防控措施

根据季节性流行病的防控要求，落实相应的防控措施，如加强通风换气、避免人群聚集等。

加强宣传教育

针对季节性流行病的特点和传播途径，对幼儿和家长进行宣传教育。

建立报告制度

发现季节性流行病病例或疑似病例时，及时向上级主管部门报告。

PART

05

心理卫生关怀与支持体系构建

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WENKUDESIGN

03

明确心理卫生关怀的目标

通过构建支持体系，提供情感关怀、教育引导等干预措施，促进幼儿心理健康发展。

01

理解心理卫生对幼儿成长的影响

心理卫生是幼儿健康成长的重要组成部分，对其社会适应、情感发展、认知学习等方面具有深远影响。

02

识别幼儿心理问题的表现

幼儿心理问题可能表现为情绪不稳定、行为异常、学习困难等方面，需要教师和家长密切关注。

学习倾听幼儿的心声，理解他们的情感需求和表达方式