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小蝌蚪成长教案小班

活动名称：小蝌蚪

活动领域：科学领域

适合班级：小班下学期

设计思想：

这正是春暖花开的时候，池塘里、河沟里到处都是成

群结队的小蝌蚪。幼儿对小蝌蚪充满了好奇，经常问：“小

蝌蚪胖胖的真可爱，它妈妈是谁?小蝌蚪长大是什么样

子？”面对孩子求知的眼睛，我灵机一动，决定带孩子们进

行一番探究，让幼儿了解蝌蚪的形态特征和成长过程。于是

我通过“家园共育”栏目，邀请家长一起参与。就这样，教

师、幼儿、家长共同探究蝌蚪奥秘的活动开始了。

《蝌蚪》活动方案

活动目标

1、通过观察蝌蚪，了解它的外部形态和游水动作。

2、通过听故事，了解蝌蚪的成长过程。

3、引导幼儿用语言表达自己观察的结果，发展幼儿

的语言表达能力。

4、绘画小蝌蚪，激发幼儿表现欲望，加深对蝌蚪的

认识。

活动准备

1、家长与孩子共同饲养几只蝌蚪，观察记录蝌蚪的

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成长过程。

2、几张青蛙的图片。

3、两盘淡墨水

活动过程

1、观察蝌蚪

老师把科学角里饲养的蝌蚪端到小朋友面前，引导幼

儿仔细观察小蝌蚪的颜色、脑袋、尾巴、游泳动作，启发幼

儿用自己的语言来描述小蝌蚪的形态，动作。

老师引导幼儿把语言串成儿歌：

大脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来游去找妈妈。

2、讨论

小蝌蚪的妈妈是谁呢？

听老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事

听完故事后回答:小蝌蚪的妈妈是谁?

3、点画小蝌蚪

用大拇指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上

尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来

游去找妈妈。”

再用食指蘸一下淡墨水点在画纸上，用黑彩笔添画上

尾巴，边画边唱“大脑袋,长尾巴，变成蝌蚪小娃蛙，游来

游去找妈妈.

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就这样让幼儿分别用五个手指蘸着墨水点画小蝌蚪,

边唱边画，一个个生动有趣、形态各异的蝌蚪就呈现在幼儿

面前。

4、展示作品，交流总结

李雨晴说：“老师，我用食指画的小蝌蚪最漂亮，和

真的一样.。”

纪笑然说：“我用拇指画的小蝌蚪太胖了，它该减肥

了。”

活动延伸：

把自己的画拿给爸爸、妈妈看，并把《小蝌蚪找妈妈》

的故事讲给爸爸、妈妈听。和爸爸、妈妈共同观察蝌蚪的成

长过程。

活动效果：

通过家长与幼儿共同饲养、观察蝌蚪这一亲子游戏，

不仅益于亲子间的感情交流，密切亲子关系，也培养了幼儿

认真、细致的观察习惯，增进了对动物和大自然的热爱之情。

幼儿对于用手蘸墨水点画小蝌蚪，热情高涨，兴趣浓

厚，通过积极参与，他们一个个充满了好奇，尝试着用大拇

指、食指、中指等五个手指点画小蝌蚪，画完后相互展示、

比较，哪一个蝌蚪大，哪一个蝌蚪小，哪一个蝌蚪更可爱。

看看自己的手指，看看点画的小蝌蚪，充满了自豪和满足。

这次活动给予了幼儿充分的自

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