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六年级下学期学情分析

六年级下期情分析

首先，我感谢校领导能给我这个机，和大家一起来交流班级管理工作的思路、措

施和效果。下来我将我班情况向各位领导、同志们作以简要汇报，恳请大家多提宝贵意见，

以帮助我更好的做好班务管理和教育教工作。

一、班级情况分析

总体上分析，一是生文明素质较高。班内大部分生见到老师能主动打招呼问好，

同之间团结友爱，能够和谐、和睦相处。二是生行为习惯表现较好。大部分生能够

遵守校和班级纪律，服从管理，极少有打架闹事等不良现象发生，也不随便拿别人的东

西，对老师的教育批评能虚心接受，知错就改。三是生习的整体水平比较均等。班级

习气氛浓厚，大部分生乐于习，能按时完成作业，有良好的习习惯，能较好的完

成习务，业总体水平中等偏下。

二、存在问题分析

1、班级缺乏良好的习风气

我们班共有生46名，其中男生34名，女生12名，男女比例严重失衡，每组男

生11或12名，而女生仅有3名，导致座位无法安排，每次值周打扫卫生工作量无法均衡；

最为严重的是男多女少的这种现状导致班级难以管理，班内生上进心不强，习劲头不

足，习没有主动性，生把习作为一种负担，有的甚至想要放弃，但迫于父母和老师

的监督而不敢放手的状态，一旦老师与父母有监督措施不到位的时候，他们就乘机钻空子

偷懒不习，因此很难形成良好的习习惯。

2、课堂活动积极参与意识不够

课堂是生习的主要阵地和渠道，只有专心听讲，紧跟老师的讲解才能及时完整

的掌握所知识。课堂提问是师生动和老师检测生是否掌握所知识的有效途径之一，

其中少数生思维敏捷，能迅速积极踊跃的回答老师提出的问题；一部分生虽然掌握了

课堂内容，但懒于参与；还有一部分生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特

不好，因而从来没有主动举手回答问题，参与意识淡薄，直接影响了习效果。

3、作业质量普遍不高

作业是训练习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响了习的成绩。

由于本班生家长大多数是个体户，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教方法，或

是缺乏文化知识，或是对习的重要性认识不足，从而造成生的家庭作业存在着严重的

拖欠现象，作业质量也无法保证。家长对孩子的习期望很高，但又缺乏提高习成绩的

有效措施，从而造成对教师的压力增大。部分生书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢，

更有甚者很少写作业。比如徐童、魏玉亮两人经常不写作业，老师时常跟在后头要作业，

一旦上交作业几乎全是错字，非常潦草，因而被同戏称“金刚”。

4、生分析问题的能力不强

生缺乏分析问题，理解问题的能力，不能很好的理解题意；对文章的理解不深；

阅读能力有待提高；粗心大意，审题失误，答题技巧不高；部分生答题时间分配不当等

等，造成生的习成绩不高或不稳定。

三、采取的具体措施

１、建立健全班干部队伍和班级管理制度，奖罚分明。班干部责划分到人，每天

负责对是否按时到校、是否按时打扫卫生、是否按时完成作业、是否积极回答问题、是否

遵守校和班级的规章制度的生进行检查并登记，对表现好的个人和小组加分，对表现