《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

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记录抗疫时刻，制度愈显优势

——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计

教学目标：

1.学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品味文中富有诗意、饱含情感的语句。

2.学习多角度、分层次、点面结合、议论抒情相结合的写作手法。

3.理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共、天下一家的精神品格。

教学重点：把握事件通讯的写作思路，领悟报道中所蕴含的作者的情感态度

教学难点：学习多角度、分层次、点面结合、议论抒情相结合的写作手法

教学过程：

一、自主预学

（一）

【导入设计一】

中华民族一路走来，历经沧桑，历经磨难。可是，我们从来不向困难低头，反而在磨难中不断成长，从磨难中不断奋起。同学们应该不会忘记2020年那场全民参与的中国抗疫斗争，在党的领导下，我们积极抗疫，科学抗疫，勇敢抗击病魔，终在短短的4个多月的时间内，将疫情控制住，让全国人民恢复正常的生产生活。这就是中国力量！这就是中国精神！

今天，让我们一起学习通讯《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，去重温那一段恢宏壮丽的历史。

【导入设计二】

2020年，庚子年，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地，蔓延波及全国。我们都是亲身经历者，亲眼目睹灾难中的那些奋战、团结、帮助的场景，亲耳所听感动、振奋、激励的消息和话语，这场疫情中的人和事。如果让我们写一篇关于中国人民抗疫的文字，你会写什么？表达什么样的精神和品格？

2020年4月4日5时54分，天安门广场，国旗被降至距离旗杆顶端1/3的位置，我们用这样的庄严肃穆的仪式，表达对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。

2020年5月11日《人民日报》刊发《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。

让我们再读文章，重温历史，感知精神。

（二）任务驱动

1.作者介绍

“钟华论”是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的影响力。

事件通讯是报道具有典型意义的新闻事件的通讯。它具体完整地记叙事件发生发展的情况和过程、原因和结果、意义和影响。事件通讯的题材非常广泛，既可以报道重大事件，又可以叙写“凡人小事”；既可以赞颂先进事物，又可以批评错误倾向。

2.写作背景

2020年4月4日5时54分，天安门广场，国旗随着《义勇军进行曲》的节奏升至顶端，国歌结束后又缓缓降下，降至距离旗杆顶端1/3的位置，深切哀悼抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞，用最庄严的方式表达对生命的敬重。

《人民日报》2020年5月11日第六版刊发钟华论的《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。

3.层次结构

开篇，总体回顾中国抗疫。

领导力、组织动员力和执行力引领人民取得胜利

制度优势，致胜法宝。

中国精神，构筑脊梁。

生命至上、人民至上。

科学防治，贯穿始终。

总结抗疫，经验教训。

全球抗议，守望互助。

振奋精神，展望未来。

（三）通读全文，梳理基础知识

字词积累：

庚子新冠蔓延阻击战截至疫情暴发惶恐肆虐高瞻远瞩

遏制驰援夯实脊梁豁达百折不挠淬炼磨砺披荆斩棘

勒出永诀殉职创痛疟疾生灵涂炭大喇叭家喻户晓

坚如磐石审时度势众志成城相濡以沫共克时艰谆谆告诫给予标签

官僚沉疴积弊如履薄冰见叶知秋不骛煎熬休戚相关挑衅沉渣

祈福九省通衢喧闹嘈杂琅琅

二、点津导学

文本探究

学习活动一：速读，理思路

快速浏览课文，圈点勾画关键词句，概括各部分内容，并给每部分拟一则小标题。

一：领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。（国家力量，挺过疫情）

二：制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。（制度优势，八方支援）

三：中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。（中国精神，力量之源）

四：生命至上、人民至上是最为深切的抗疫感悟和必须牢牢坚守的价值取向。（生命至上、人民至上）

五：科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。（科学防治，贯穿始终）

六：总结、反思抗疫的经验和教训。（总结经验，吸取教训）

七：中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动。（全球抗疫，中国担当）

八：号召全国人民坚定信念，从深重的苦难与磨砺中汲取力量，向着民族复兴的光明未来前进。（重焕生机，展望未来）

学习活动二：精读，悟感情

文中哪些语句打动了你？请把这些语句诵读出来，并谈谈从中读出了哪些感情。

感情1：表现出生命至上的价值追求。

语句：抗疫期间，