我有一个梦想.ppt

听朗诵，注意字音、节奏、感情主题2：探究本课语言的丰富意蕴

1.然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受奴役。100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。*我有一个梦想马丁．路德．金学习目标“黑人之音”的演讲家——马丁·路德·金马丁·路德·金(1929～1968年)，美国黑人牧师，著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年获诺贝尔和平奖。1968年死于种族极端分子的暗杀。他的遇刺激起全美一百多座城市暴乱，其中也有无数名白人。而且从1986年1月起，美国政府将每年１月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。黑人争取自由的坎坷之路经过美国的南北战争，虽然奴隶在法律上获得自由，但一百多年后，20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层。生活贫困，得不到良好的教育，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人就必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他作了这次举世闻名的演讲。作者以美国《宪法》、《独立宣言》和《解放黑奴宣言》为依据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。全文可分为三部分：第一部分(1段)：回顾历史。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。第二部分(2～16段)：揭示黑人生活现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出了一些正当要求与设想。第三部分(17～32段)：展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。主题1：探讨马丁·路德·金梦想的内容1.“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试用自己的话加以概括。【明确】作者的“梦想”含义是多方面的，涉及黑人生活的各个层面。2.马丁·路德·金主张怎样实现梦想？明确：这段文字是怎样的结构？从哪些方面揭示了美国黑人的生活处境？运用了什么修辞手法？总分精神备受歧视、物质生活贫困、没有安全感和归宿感的悲惨处境。比喻、排比、反复（生动、强调)2.作者为什么说“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始”？明确:这是对美国的忠告。公平、平等、自由和民主的阳光里，享受与白人同等的权利，如“爽朗秋天”。“秋天”比喻获得自由平等的权利，也是预言着“丰收”和斗争的成功。那样美国政府也就会平息一场如酷暑般的混乱，避免一场不必要的危机，美国政府也就平安无事了。“酷暑”指黑人持续升温的民权运动，让美国政府如酷暑般难耐难熬，告诉他们黑人斗争的持久和坚决。“1963年并不意味着斗争的结束，而是开始”正是预示着这一点。这说明马丁·路德·金已经意识到斗争的艰巨和漫长，也透露出斗争的坚决彻底以及不达目的不收兵的顽强意志。3.作者在文中说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”，如何理解这句话？明确：“美国的梦想”即美国所宣传的赖以立国的民主、自由、平等的理想。“这个梦想”是黑人们一百年来所追求的法律面前全体公民的绝对平等，是与白人享有同等地位的权利。这两个“梦想”是相容的。“美国的梦想”是包含着所有有色人种(包括黑人)的“梦想”的。这一“梦想”本来早就应该成为现实，而现在却不能成为现实。4.如何理解“就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来”这句话？明确：“空头支票”是个巧妙的比喻。黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望：美国政府没有履行自己的诺言，就像空头支票一样，听起来不错，却没有实际意义。用“空头支票”作比，生动形象，从而撕破了政府的虚伪外衣，促使听众放弃幻想，更加清醒地投入战斗。5.指出“我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去”中的“精神力量”和“物质力量”各自的含义。精神力量________________________________