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《漂亮的花边》教案

教材分析：

《漂亮的花边》的教学内容在整个教材体系中是承前启后的作用。首先，本课是针对一年级和二年级所学整合和提高，在一年级的《过年啦》一课中，学生已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学生已经了解“轴对称”剪纸的基本原理。本课教学将让学生通过欣赏-了解-尝试等一系列学习过程，自主探究如何剪出一条花边，并归纳剪纸技法，并运用以前所学习的色彩知识设计适合的花边进行装饰，让学生认识到花边可以应用到生活当中，美化生活。其次，还对第二学段（3~4年级）中设计和工艺的造型、色彩、媒材，特别是学习对称与均衡等形式原理是很好的铺垫。

学情分析：

《漂亮的花边》是人教版美术二年级下册的学习内容，学生在一年级的《过年啦》一课中，已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学习了“轴对称”剪纸的基本原理，并且积累了一些色彩和简笔画的基础知识。花边在生活中运用比较广泛，二年级的学生已经拥有关于花边生活经验。二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但动手能力和理解能力还不够强，如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学，对于他们来学过于抽象和枯燥，因此，在本节课的教学活动中，教师引导学生主要运用剪纸的方法设计花边，通过说说、看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆，自由的进行漂亮花边的设计、应用活动，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。

教学目标：

1、认识花边，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式制作花边。

通过师生互动，结合多媒体教学，使学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边并学习制作出有装饰效果，色彩美丽的花边。

培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活留心身边的美。

教学方法：欣赏、观察、示范、小组合作等相结合。

教学重难点：

重点：认识花边并制作出花边。

难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。

教学准备：

教师准备：课件、范画、花边实物、剪纸工具材料等。

学生准备：彩纸、剪刀、固体胶等手工工具材料。收集的花边实物（例：毛巾手绢等）

教学过程：

组织教学，师生问好!

魔术揭示课题

师出示一个蝴蝶图案。

提问：同学们老师手中拿的是什么？

生：蝴蝶

师：请同学们瞪大眼睛看，老师要变一个小戏法，（过程：魔法魔法变变变，迅速拉开这个图案变成一串连续的重复的图案。）

师：说说现在有什么变化？引出课题，粘贴课题，今天这节课我们就来学习第9课《漂亮的花边》

观察感悟，技法探究。

课件欣赏花边图案

师：你发现这么美丽的花边是怎样排列的？

生讨论回答，引出是图形的不断重复排列延伸的知识点。

师小结：花边就是一个图形（单独纹样）向两边重复延伸形成的。它还有个名字叫二方连续纹样。

课件欣赏，教师讲解，了解花边历史。

寻找生活中的花边，了解花边作用。

1、师：说说你在哪些地方见到过花边？

学生汇报（手帕、餐巾布、床单、碗、花瓶等）老师提供一些实物（背包、碗等）给学生们看。

师过渡：同学们都有一双会发现的眼睛，今天老师也带来了一些有花边的图片，一起来看看。

课件欣赏老师带来的有花边的图片。

师：谁能告诉老师这么美丽的花边有什么作用？

师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。

设计制作花边

师:花边的制作方法有很多，绘画、剪纸等等，无论哪一种花边，首先我们要设计一个单独的纹样，也就是单独的图案，这节课老师主要介绍剪纸的花边，因为剪纸的方法又快又好看，能在最短的时间内完成一幅美术作品。如何制作花边？

播放多媒体课件展示花边制作步骤

教师亲自带领学生演示制作步骤：

折纸条（取一条长宽合适的长纸条，从中间连续折成小长方形，）对折折扇子的方法。随机板书：折

画纹样（用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样），画大画饱满。随机板书：画

剪纹样（沿所画轮廓剪），提醒剪的时候能要认真，细心，注意安全，不要伤手，更不要用剪刀碰别人。随机板书：剪

课件欣赏小朋友的作品

学生设计制作，师巡视指导（音乐渲染）

师：同学们已经迫不及待想试试了，请同学们挑出一张你喜欢的纸条开始制作吧！

课件出示作业要求（用彩纸剪漂亮的花边，分小组用花边对花瓶的装饰。）

鼓励学生自己设计图形（纹样）。

学生练习，教师适时指导。

展评作业

每组组长把自己组内的作品贴到黑板上展示。看哪组获得优胜，全组成员每人获得老师准备的奖品。

学生自评，师总评。

小结：小花边的美丽在于它有秩序，有节奏，希望同学们在生活中也能懂规矩，讲秩序，为自己美好的明天努力奋斗！！

课后拓展

设计一些自己喜欢的花边，用这些花边装饰生活中的物品。

下课！同学们再见！