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认识米
用米量
学科：数学
执笔：
审核：
授课人：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题：认识米用米量 课型：新授课一、学习目标（重点、难点）
1、认识长度单位“米”，实际感知1米。
2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。
重难点：掌握1米的实际长度。用米尺量较长物体的长度。二、学习流程
学前导学前置作业：
用直尺量一量窗户的宽度，你发现了什么？找一找有没有比“厘米”更长的长度单位和更适合量窗户宽度的尺子。
自主学习；
⑴认识米尺
①小组交流：用直尺量一量窗户的宽度，你发现了什么？找一找有没有比“厘米”更长的长度单位和更适合量窗户宽度的尺子。
②全班汇报
③比较厘米尺和米尺有什么不同。
⑵感知米的实际长度
①观察自己的1米卷尺，看看和教师米尺的刻度是不是一样的？
②那么1米到底有多长呢？用手势表示1米的长度。
③以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看。
合作探究；
⑴小组合作探究：厘米、米之间的关系
①用米尺量1米长的绳子。（应该注意什么问题？）
备注
（教师复备栏及学生笔记）
②再用以厘米为单位的刻度尺量一量这条1米长的绳子，看看它有多少厘米？
③那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢？ 1米=（ ）厘米
⑵知识链接
用卷尺量较长的物体或距离
①一般的米尺不方便携带，不过我们有一种比米尺更方便的卷尺。出示卷尺。介绍：这是在测量比较长的距离时用的卷尺。它可以量很长的物体和距离。你在哪里见过它？
②用卷尺量物体的方法：在用卷尺量物体的长度时，一定要从物体的一头开始，拿住卷尺一端，对齐要量物体的另一端，卷尺要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，这样才能量出准确的长度。
三、达标检测；1．在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长8（ ） 黑板长2（ ）
小明身高124（ ） 课桌长50（ ）
2．填空
四、自主反思
知识盘点：今天我有什么收获？
评价:
你真棒！ 有进步！ 加油啊！
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