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主题19 多元平衡——古代文明的产生、发展与中古时期的欧洲+课件--2024届高三统编版必修中外历史纲要下二轮复习.pptxVIP

主题19 多元平衡——古代文明的产生、发展与中古时期的欧洲+课件--2024届高三统编版必修中外历史纲要下二轮复习.pptx

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板块三世界史主题19多元平衡——古代文明的产生、发展与中古时期的欧洲主题解读新石器时代的大河流域出现了巴比伦、埃及、印度、中国等古代文明,这些文明以农业为主,建立了君主专制国家。铁器时代,希腊出现了奴隶制城邦国家,古希腊工商业发达,雅典形成了奴隶制民主制度。5世纪,西罗马帝国被日耳曼人灭亡。在西罗马帝国的废墟上,西欧进入封建社会,其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。考向一古代希腊1.(2023·全国乙卷,32)公元前6世纪中后期,庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务,关怀农民,支持平民反对贵族,时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现,得益于A.梭伦改革的制度基础 B.雅典民主政治的确立C.五百人议事会的产生 D.贵族特权被彻底铲除√结合所学可知,公元前594年,梭伦进行一系列经济、政治和社会改革,为雅典民主政治奠定了基础,庇西特拉图主政时期,在政治、军事、外交、工业、文化等方面都有所建树,延续了梭伦改革的路线,故选A项。2.(2022·河北高考,11)伯里克利执政时期,雅典公民的男性后代必须接受8年的初级教育,富家子弟可继续接受约4年的中等教育。公元前5世纪末,年满18岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。学习内容见下表年龄学习内容约6—14岁写作、音乐、体育约14—18岁音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学18—20岁军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等上述材料表明,当时雅典A.构建了完整的公共教育体系 B.公民积极追求智慧和健康C.忽视道德、追求功利的现状 D.重视公民综合素质的培养√据材料可知,伯里克利执政时期,雅典公民的男性后代必须接受不同程度的教育,教育内容丰富,体现了当时雅典重视对公民综合素质的培养,故选D项;材料只涉及雅典公民的男性后代接受不同程度的教育,不能体现当时雅典构建了完整的公共教育体系,排除A项;接受教育是雅典公民的男性后代的义务,并非公民“积极追求智慧”“追求功利”,排除B、C项。3.(2022·重庆高考,11)公元前4世纪晚期,雅典城邦原有的观剧津贴被大幅削减,城邦日常开支和军费也要通过征收财产税等方式来筹集。对此,演说家伊索克拉底说:“当我还是一个孩子的时候……每个人都想享受由财富带来的荣耀。而现在,每个人都要辩称自己并非富人,就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一样。”上述材料反映出A.城邦的公民精神在弱化 B.富人对民主制更有信心C.富人的经济负担在减轻 D.穷人被排挤出城邦事务√从材料可以看出雅典公民参政积极性下降,城邦的公民精神在弱化,故选A项;材料中未提及富人和穷人对民主制的态度,排除B项;根据材料可以得出富人的经济负担在增加,排除C项;材料中未提及穷人被排挤出城邦事务,排除D项。考向二古代罗马1.(2023·全国甲卷,32)共和之前的古罗马部分诉讼中,败诉方须将用于担保的牛羊祭神,以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值,且影响农牧生产。共和国早期,败诉方改向国家缴纳罚金,到公元前3世纪末,罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期A.系统完备的罗马法体系形成B.法律注重保护公民的利益C.法律事务受到神权严格控制D.贵族对法律的解释权扩大√共和之前至罗马帝国时期,败诉方承担的败诉成本越来越少,更多地维护了公民的利益,故选B项;公元6世纪,查士丁尼编纂《罗马民法大全》,系统完备的罗马法体系形成,排除A项;材料未涉及法律事务受到神权严格控制,排除C项;材料未涉及贵族对法律的解释权扩大,排除D项。2.(2021·福建高考,11)据古罗马史书记载,公元前5世纪,三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗,并了解其他希腊城邦法律。他们抄录了“梭伦法”,回国后参与制定了“十二铜表法”。这一记载反映了A.希腊各城邦文化的优越B.罗马法的包容特征C.希腊文化对罗马的影响D.十二铜表法的来源√材料“他们抄录了‘梭伦法’,回国后参与制定了‘十二铜表法’”说明希腊文化对罗马具有一定的影响,C项正确;“希腊各城邦文化的优越”的说法过于绝对,排除A项;材料并没有说明罗马法的具体内容,因此不能看出罗马法具有包容性,排除B项;十二铜表法是罗马奴隶制经济发展的产物,排除D项。3.(2021·海南高考,14)公元前272年,罗马征服了意大利半岛,被征服的意大利人没有罗马公民权,而公民权意味着占有土地的权利和机会且具有排他性。约公元前124年,“拉丁官员法”的颁布使得意大利人在拥有本土权利的前提下,可以获得罗马公民权。这一转变A.缓和了贵族与平民间的矛盾B.有利于罗马帝国的形成C.消除了公民与非公民的区别D.标志着罗马成文法诞生√材料信息体现了外邦人也可以获得罗马公民权,这有利于激发意大利人的主人翁意识和责任意识,有利于罗马的强大,有利于推动罗马帝国的形成,B项正确;

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