基于“雨课堂”的运筹学课程线上线下混合式教学方法研究.pdfVIP

总第557期新潮电子数字化教育

的运筹学课程线上线下混合式

基于“雨课堂”白

教学方法研究

程聪，赵文燕

（河北工业大学经济管理学院，天津300401)

摘要：作为一门重要的专业基础课程，运筹学的教学目标是通过对课程基本理论、基本概念和基本方法

的介绍，让学生对运筹学的学科性质有一个全面的了解，并建立起一种系统的观念，从而能够运用数学模型来解

决实际问题。本文根据“运筹学”课程的实际情况，分析了利用现代化的网络教学平台，开展“线上-线下”混合教

学模式改革的必要性。另外，本文以“雨课堂”为基础，对“运筹学”混合教学模式进行了探索，旨在对“运筹学”

混合教学模式进行改革、建立新型评价制度、优化教学流程、提升教学质量、培养高素质人才等方面做出有益

探索。

关键词：雨课堂；运筹学课程；混合式教学；线上线下

“运筹学”是一门在普通院校管理专业中开设的对智慧课堂教学进行了尝试，有效地改变了运筹学枯

必修课，该课程的特点是，对数学基础有很高的要求，燥乏味的课堂氛围，提升了学生的学习兴趣，提高了学

同时还需要构建大量数学模型、有很大的计算量。单生的学习效率。因此，在现代网络教学平台的基础上，

纯依靠“满堂灌”的教学方式，难以使初学者在短时间积极探索新型的复合教学模式，无论对学生的培养，

内巩固地掌握“运筹学”的核心知识点，学生难以建立学科的发展，还是对教师自身素质的提升，都有着十分

起较为完善的理论体系。该学科抽象性强，逻辑性强，重要的作用。由于其应用的优越性和对“管理运筹学”

应用性广，给学生的学习带来了极大的挑战性，对教师课程的改进，使得越来越多的教师开始利用网络教学

的教学也有很高的要求，造成了“教”与“学”的双重平台来教授运筹学课程。

效应。在李克强提出“互联网+”计划后，“互联网+”便“雨课堂”是一款集幻灯片、慕课、微信于一体

成了一个热门话题，而“网络+教育”更是成了一股潮的全新网络教育平台，是由学堂网和清华大学于2016

流，各种各样的网络教学平台纷纷脱颖而出，比如“雨年联合开发的一款全新的网络教育平台。借助“雨课

教室”“超星课堂”“UMU”等。这样一种以移动学习堂”搭建课余活动与课堂教学的沟通桥梁，能够保

平台为基础的运筹学教学模式，对传统的运筹学课堂证课堂互动永远不会脱离实际。“雨课堂”有两个优

进行了冲击。新兴的教学平台能够实现多种多样、新点，一是以学生为中心，以多维化的交互方式，让教

颖有趣的教学模式，为设置课程所需的教学资源提供学从以结果为主转向以过程为主。二是数据化决策，

功能性支持，在平台的每个板块中，通过学生的表现以进行个体化指导，使教师能够在这个平台上对每一位

及综合分析后台的数据，可以对学生的学习情况进行学生进行数据分析，从而对每位学生进行针对性的

诊断，并将相关的教学资源进行智能推送。在“运筹教学。本文根据“运筹学”的学科情况，以“雨课堂”

学”课程的教学中，有教育者以雨课堂学习平台为基础为基础，探索了“运筹学”线上与线下相结合的教学

模式，为“运筹学”的课堂教学改革提供了一种新的

思路。

作者简介：一、对当前运筹学课程教学的几点思考

程聪（1987一），女，汉族，河南焦作人，讲师，运筹学是一门用于解决现实问题的学科，有着十

博士学位，研究方向：鲁棒建