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人教版小学英语四年级上册教案

人教版小学英语四年级上册教案篇1

一、教材分析：这节课主要教学PartA中的Let’slearn和Let’splay,需要生

掌握四个单词：family，parents，uncle，aunt，babybrother，并能用英语介绍自

己的家庭。对英语国家中成员之间的称呼习俗作简要了解。

二、学情分析：本班有44人，大多数同学对英语学习兴趣较浓，有了一年的英语学

习经历，听说、认读书写方面都有了一定的基础。本节课教学与实际生活有关的内容，

学生比较有共同话题，但新单词的认读和书写，特别是介绍自己的家庭，具有一定的

难度。

三、教学目标：1、能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby

brother。2、能用英语简单介绍自己的家庭。3、弄清各个家庭成员之间的关系。4、

培养学生热爱家人的美好品德。

四、教学重难点：1、能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby

brother，并能用英语简单介绍自己的家庭。2、理解parent(s)、uncle、aunt、

babybrother等词的含义以及family的发音。

五、教具准备：1、配套的教学课件。2、配套的教学录音机和录音带。3、学生的家

庭成员照片。4、视频资料。

六、教学过程：

StepI、Warmup

1.教师播放小视频《Family》导入本节新课。It’sastoryaboutthefamily.

2.教师呈现一张学生的全家福(familyphoto),介绍这张照片。It’safamily

photo.

3.重点介绍family的特殊含义：FatherandmotherIloveyou!提醒学生观察，

每个单词的首字母组合起来就是family。

StepII、Presentation

1、Learn：parents

(1)、教师用课件出示自己的家庭照片，使用句型“Thisismy…”,”She/Heis

my…”教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，Theyaremyparents.

(2)、让学生带上事先准备的家庭照片上台，尝试用刚才的句型进行描述。

(3)、板书、教读parentsTheyaremyparents.生跟读、自由读。

2、Learn:uncle

(1)T：(教师用PPT展示一张照片)Guess!Whoishe?Ss:…T:Heismyuncle.

He’smyfather’sbrother.Heistallandstrong.

(2)板书、教读uncleHeismyuncle.Heistallandstrong.

3.Usethesamewaytolearnaunt、babybrother、cousin.Thisismyaunt.

Sheisthin.Shehaslonghair.Thisismybabybrother.Heiscute.Thisis

mycousin.Sheisshort.板书、教读aunt、babybrother、cousin(运用多种方式

读单词)

4、Playagame:Canyouread?课件呈现今天所学的单词，找不同的同学来回答。

(将全班同学分为男女生两组进行PK。Boys代表校草，每回答对一个问题就增加一根

小草贴图;Girls代表校花，回答对问题就增加一朵小红花贴图。)

StepIII、Practice

1、Trytodrawabeautifulfamilytree.(帮助同学理清家庭成员之间的相互关

系。)

2、Groupwork：Introduceyourfamilymembers!四个同学一组，根据自己带来的

家庭成员照片，来相互介绍自己的家人，然后每组推荐一名同学上台展示。This

is...(father/mother/aunt...)He/Sheis…(tall/short/thin...)He/She

has…(long/shorthair)

3、Letsplay：Letsdrawandsay!Drawsomecutefa